《斑羚飞渡》教学设计新乡市九中王燕.doc
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1、斑羚飞渡教学设计教学目标一、识记并理解重点字词。二、复述课文,理清文章生动、感人的情节。三、品读文章重点语段,感悟勇于牺牲、舍己为群的“斑羚精神”。四、领会文章的深刻主旨,认识人与自然和谐共处的重要性,提高学生保护动物的意识。教学重点品读重点语段,感悟勇于牺牲、舍己为群的“斑羚精神”。教学难点领会文章的深刻主旨。教学过程 根据学生的身心发展特点、认知规律、思维发展规律并结合语文学科特点,根据教学目标的具体要求,确定以下教学步骤:课前布置预习:一、自学文中的生词、解释重点词语并造句,写在预习笔记本上。二、朗读课文2-3遍,复述文中斑羚飞渡的主要情节。三、利用网络广泛搜集资料。课堂教学流程:一、情
2、境导入播放5.12事件相关图片 汶川地震,这原本是一场灾难。面对灾难,他们是那样的勇敢和顽强。他们曾经很普通,他们曾经很娇弱,灾难来临之时,他们竟是那样顶天立地,那样成熟与强大。这种勇气,这种坚强,立于天地,震撼人间!这是危难之中民族精神催生出来的人性之光。这是大爱无疆的英雄气概。动物在生死存亡的关键时刻表现出的许多举动也同样的英勇无畏、惊天动地。人性之爱,大爱无疆;动物之爱,惊天动地。(课件展示)今天我们来学习斑羚飞渡这篇课文,来领略它们飞崖时的那种悲壮的美。(课件展示课文题目)(播放背景音乐命运交响曲)二、字词检测(课件展示)戛( )洛山 对峙( ) 斑斓( ) 骚( )动 娴( )熟 悲
3、怆( )对峙:相对而立 逞能:显示自己能干。 飘渺:形容隐隐约约,若有若无。 炫目:(光彩)耀眼 斑斓 :灿烂多彩 悲怆:悲伤 娴熟:熟练进退维谷 :进退两难。谷:比喻困难的境地。迥然不同 :形容差别很大,一点也不同。参差不齐:长短、高低、大小不齐;不一致。眼花缭乱:眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。秩序井然:有条理、不混乱。 一尘不染 :泛指人品纯洁,丝毫没有沾染坏习气。借指环境非常清洁 。三、整体感知学生速读课文,同桌复述,指名复述,其余同学仔细听,听完后可适当补充或纠正。(完成板书 :身陷绝境-成功飞渡-走向辉煌)这一环节既让学生对课文有了整体的感知,基本理清了故事情节,又训练了学生的语
4、言组织和表达能力,为深入学习奠定了基础。让学生纠正补充,充分调动了学生学习的积极性。观看飞渡视频,结合文本说感受。“感动、壮观、惨烈” 四、研读赏析。此时此刻,相信同学们已经被深深地感动了,下面请同学们重读文本,找一找文中哪些语句让你深受感动,读一读,品一品。方法引领:自由朗读 品析感悟 大声朗读可能谈到的重点话题以及教师可作的引导:在成功试跳的过程中,作者用笔细腻,运用了一系列准确、传神的动词来描绘斑羚的试跳过程。请找出这些语句进行品读。要求:读句子 圈画动词 品精神镰刀头羊的叫声有什么含义? 每次叫声都是在什么情况下出现的?为什么叫?结合语境 揣摩心理 感悟精神 叫声:镰刀头羊神态庄重地沿
5、着悬崖巡视了一圈,抬头仰望雨后湛蓝的苍穹,悲哀地咩了数声,表示自己也无能为力。突然,镰刀头羊“咩咩发出吼叫。这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同,没有柔和的颤音,没有甜腻的媚态,也没有绝望的叹息,音调虽然也保持了羊一贯的平和,但沉郁有力,透露出某种坚定不移的决心。镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里,眼光在两拨斑羚间转了几个来回,悲怆地轻咩了一声,迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。精神:生的智慧 生的责任 遇事镇定 临难从容多次对彩虹的描写,有什么作用?第一次:“这时,被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹,就像突然间架起了一座美丽的天桥。”彩虹启示着斑羚群的飞渡,推动了故事情节的发展。第二次:“山
6、涧上空,和那道彩虹平行,架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”“用死亡做桥墩”这是一个比喻的说法。如果把老年斑羚在空中为年轻斑羚飞渡山涧作弹跳点比作“一座桥”的话,那么老年斑羚不就像“桥墩”吗?而当年轻斑羚一跳之际,老年斑羚却已坠身涧底,那不是“用死亡”架设的“桥墩”吗?因为每一只获得新生的年轻斑羚,都是以另一只老年斑羚的身体作为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥。 彩虹烘托着飞渡的壮美气势。第三次:“弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥。” 彩虹渲染着镰刀头羊自我牺牲的精神美。课文在叙事过程中,多次写到彩虹,意在暗示人类要为野生动物架起一道自由
7、生存的“彩虹”,表达了对它们的爱护之情。文中的“我”是什么身份?文中几处对“我”心理描写,有什么作用?(范读)“我吃了一惊,怎么,自杀也要老少结成对子,一对一对去死吗?这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀,否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去!”一个设问句,一个感叹句,以“我”认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。“我十分注意盯着那群要送死的老斑羚,心想,或许个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老斑羚调换位置。”因为人类在危急时刻会出现这种状况。“我没有想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得
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