《早发白帝城》教学设计 (2).doc
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1、早发白帝城教学设计教学目标 1、学会五个生字, 正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。 2、朗读、背诵并默写古诗。 3、学习利用注释,展开想象,读懂古诗。 4、理解诗句意思,想像诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。教学重点 通过理解诗句,感受诗的意境美。教学难点 理解诗中重点词句,读懂古诗。教学方法 直观法、合作学习、情境感受。教学准备 1、多媒体课件。 2、让学生课前查阅与这首古诗相关的资料。教学过程 一、复习旧知,导入新课1、背诵绝句,说说诗意。2、回忆上节课学习绝句的方法,课件展示学习步骤:熟读古诗 理解诗意 想象意境 练习背诵3、师:今天,我
2、们继续用上一节课的学习方法学习一首唐代诗仙李白的早发白帝城。二、学生利用课前查阅的资料简要介绍作者李白,教师加以补充。三、解题师:这首诗的题目早发白帝城,谁知道它的意思?早:早上。发:出发。白帝城:地名,在今重庆奉节城东白帝山上,位于长江三峡一带。城居高山,地势险要。(课件展示地图)四、指导自学 1、自学生字词,自由朗读本诗,要求读得正确、流利; 2、利用注释读懂本诗,体会诗中流露出诗人怎样的心情; 3、画出不理解的地方,通过查阅工具书,尝试自己解决问题。五、小组合作学习 1、汇报各自自学情况; 2、将不懂的问题在小组内提出,通过结合各自课前查阅的资料一同解决问题; 3、体会诗人当时的心情。六
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