《星星之火,可以燎原》教案(八年级上册).doc
《《星星之火,可以燎原》教案(八年级上册).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《星星之火,可以燎原》教案(八年级上册).doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、前郭县南片历史学科教学研讨会教案课 题第12课 星星之火,可以燎原时 间2012、10、26执教者孙小会单 位前郭县王府中学课 型新 授 课教学目标1、能够通过填表归纳南昌起义、秋收起义的基本概况。认识到中共开始独立领导武装斗争,创建人民军队,这是革命成功的前提。2、结合教材形势图,分析两次起义的情况,得出毛泽东在实践中探索适合中国国情的革命道路,认同这条道路奠定了中国革命胜利的基础。3、能够说出井冈山根据地建立和发展的概况及井冈山会师这一重要历史事件,感受艰苦奋斗、革命乐观主义的井冈山精神。重点:南昌起义、秋收起义难点:农村包围城市,夺取全国胜利的革命道路教与学的方法:谈话、讨论、填表、阅读
2、等方法。教 学 过 程教学程序教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图导入新课引导学生思考北伐战争失败后,面对国民党的血腥屠杀,如果你是中共领导人,你将如何领导共产党人开展革命工作?。中共总结了国民革命失败的教训,开始独立领导革命战争,通过武装起义创建人民军队、建立农村革命根据地,以星星之火,形成了燎原之势,在探索中开创了中国革命的新时期。思考、回答倾听。创设问题情境,引发学生思考,激发学习兴趣,为新课学习做铺垫。讲授新课1引导学生浏览教材,找出中共领导了哪些武装起义?指导学生阅读教材,完成南昌起义、秋收起义表格。2结合教材的南昌起义、秋收起义形势图,分析两次起义的情况。引导学生归纳建立井冈
3、山根据地及井冈山会师的相关知识要点。3引导学生阅读教材红军歌谣,思考:歌谣描述了红军怎样的生活状况?反映了怎样的精神风貌?4引导学生思考:南昌起义取得了胜利为什么还要撤离南昌?秋收起义要攻打长沙,为什么没有向长沙进军,而是南下井冈山?总结毛泽东在实践中找到的农村包围城市、武装夺取政权的道路。5引导学生理解:“星星之火,可以燎原”的含义,解释课题。1阅读课文,找出这一时期开展的武装起义,填充表格。2读图、分析提取有效信息。提炼知识要点3阅读史料,分析、归纳4分析、思考、回答5思考、回答培养阅读的习惯和概括能力,运用历史图表整合知识的能力。培养学生运用历史地图的能力。提供学生分析历史事件的能力,通
4、过史料分析,归纳井冈山精神。提高分析问题的能力。突破本课的难点。深化理解和认识。课堂小结引导学生回顾本课的内容,理清线索。血雨腥风的逆境中,中共开始独立领导武装斗争、创建人民军队,建立农村革命根据地,探索实践中开创了井冈山道路,引导中国革命走向胜利。一切从实际出发,理论联系实际实事求是;勇于创新等宝贵财富将历久弥新地传承下去,指导革命建设事业,直到今天。归纳、总结培养学生总结、概括和认识历史事件的能力。巩固练习一、选择题二、列举题三、材料解析思考回答检测学生知识的掌握情况,并进行拓展延伸。板书设计12、星星之火,可以燎原史鉴-一切从实际出发理论联系实际实事求是勇于创新不盲从忌拿来主义坚定信念艰
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 星星之火,可以燎原 星星之火 可以 燎原 教案 年级 上册
链接地址:https://www.31doc.com/p-2234908.html