《有几瓶牛奶》教学案例---梁艺.doc
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1、有几瓶牛奶教学案例汉中师范附属小学 梁艺案例背景:“有几瓶牛奶”(9加几的进位加法)是20以内进位加法的第一课,是学生学习进位加法的基础。通过前面的学习,学生已经会计算10以内加减法。在教学时应创设丰富多彩的活动,让学生在活动中经过独立思考,互相交流算法,体会计算方法的多样性。片段一:师:同学们,我们来做一个“对口令”的游戏,好吗?生:好。师:边拍手边说,请听老师口令。师: 同学们,我问你,9和几组成10?生:梁老师,告诉你,9和1组成10.师:同学们,我问你,8和几组成10?生:梁老师,告诉你,8和2组成10.【通过“对口令”游戏复习10的组成,不但激发了学生学习兴趣,又为学习“凑十法”做好
2、铺垫】片段二:师:我们比一比谁先说出一共有多少瓶牛奶?(边说边出示一盒9瓶牛奶,一盒5瓶牛奶)【激发学生积极思考,积极探索的主动性。】师:14瓶。生稍后说出14瓶。师:你是怎样知道的?生1:我是一个一个数出来的。生2:我是在9的后面继续数5个数。师:同学们的方法正确,但有老师的方法快吗?生:没有。师:同学们想知道老师很快说出来一共有多少瓶牛奶的秘密吗?生:想知道。【鼓励学生说出自己的想法,同时激发学生学习兴趣,为初步感受“凑十法”的优越性做好铺垫。】师:梁老师是把装5瓶牛奶的那盒取出1瓶放入9瓶里,使9瓶的这盒牛奶凑成10瓶,10瓶加剩下的4瓶就是14瓶。(边说边演示)老师的方法好吗?生:好。
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