《望庐山瀑布》教案 (2).doc
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1、课题:望庐山瀑布(小学语文苏教版第六册)教学目标:1 流利、有感情地朗读课文,背诵古诗。2 学会本课三个生字。理解生字在古诗中的意思。3 理解古诗诗意,抓住重点字词想象古诗描绘的景象,激发学生热爱祖国大好河山的感情。4 体会诗中比喻的恰当优美,尝试发挥想象描绘瀑布,并写一段话。教学重难点:抓住重点字词品析诗句,体会比喻在诗中的作用。仿、用语言,展开想象写话。教学方法: 品读、以说促写、创设情境教学准备:课件教学过程:一、往来应答感诗韵。1 和老师一起背背诗吧,我背上句,大家背下句。“迟日江山丽, ”“天门中断楚江开, ”这些都是写景的诗歌名篇。试试学过的课文怎样,“景色秀丽的庐山, ” (感受
2、古诗韵律,进入课堂学习情境。)2 庐山的美不仅来自千姿百态的云雾,还有那闻名于世壮观或秀美的瀑布。今天,我们就通过李白的诗去领略一下庐山瀑布的美吧。二、自读自悟会诗意。1 自由读古诗。比比谁能读得字字准确、清楚响亮、读出节奏。相机出示生字、词语,正音。(出示幻灯片:尺、紫、疑、瀑布、银河、九天)谁见过瀑布?对银河了解吗?辅以图片增进了解。2 指名读古诗。正音,通过看手势读出古诗节奏。齐读。3 边读边想,古诗写了些什么?指名读、说。相机归纳方法。(启发运用已掌握的古诗学习方法自主学习,如边读边想象画面、抓住重点字词品析等。)三、品读古诗入诗境。1 指读首句“日照香炉生紫烟”,望瀑布怎么会写到香炉
3、呢?引出题西林壁庐山秀峰林立,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”(出示幻灯片:苏轼诗句)香炉峰就是其中之一。由“生”字,你想到什么?指名说。看来,一个“生”字就把香炉峰描绘成一个仙境,把云雾写活了。总结抓住古诗的重点字词边读边想象可更好领略诗境。 (补充相关古诗,进行一种互文式的会意阅读,增加情趣、隐性积累。)2 在云雾缭绕间、在青山之中,挂着一条瀑布。那是种怎样的景象?齐读第二句。同样是远看,刘禹锡眼中的洞庭是怎样的?引背望洞庭“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”(出示幻灯片:刘禹锡诗句、洞庭湖图)当远远看去,壮观的景象多半变小变可爱了。李白远远看去,看到什么?解:川。指名口述一二句诗意,
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