《正比例》教学设计.doc
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1、正比例教学设计教学目标:(1)结合丰富的事例,认识正比例。(2)能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比例。(3)利用正比例解决一些简单的生活问题,感受正比例关系在生活中的广泛应用。学习重点、难点:重点:认识成正比例的量,理解其意义,并能判断两种量是否成正比例关系难点:理解正比例的意义,感受事物中充满着运动、变化的思想,并且特定的事物发展、变化是有规律的。一、引出题目,出示学习目标二、出示自学指导一1、自学教材19页内容1,看图,表中有哪两个量?填一填(1)想一想正方形的周长与边长是怎么变化的?填表(2)想一想正方形的面积与边长是怎么变化的?它们的变化规律相同吗? (4分钟)2、学生
2、自学,教师巡视,了解情况3、议一议 (后教)(1)说一说:正方形的周长与边长是怎么变化的?正方形的面积与边长是怎么变化的?它们的变化规律相同吗?(2)小结:正方形的周长和面积都随,,长的增加而增加,在变化过程中,正方形的周长与边长的比值一定都是4。正方形的面积一边长的比是边长,是一个不确定的值。三、出示自学指导二1、看书20页内容2, 填一填表格,观察表格,回答下面的问题:(1)表中有哪两个量?(2)路程是怎样随着时间变化的?(3)相对应的路程和时间的比各是多少?比值是多少?(4分钟)2、学生自学后,议一议(1)路程是怎样随着时间变化的?(2)相对应的路程和时间的比各是多少?比值是多少?(3)
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