《毛主席在花山》教学设计 (2).doc
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1、毛主席在花山教学设计课题28*毛主席在花山课时2课 型略读课文教学目标1认识本课5个生字;2有感情地朗读课文,从毛主席的革命情怀中受到教育和感染;3初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。重难点重点通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容,体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风;初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。 难点学习抓住人物的语言、动作、心理等写人的方法。教 学 过 程 第一课时教学过程:一、激情导入 在电影电视中,我们常常看到我军每到一地,都要主动为当地老百姓做许多事。因为共产党所领导的军队是为人民利益而战斗的。这是我们能战胜所有敌人的法宝
2、之一。今天我们学习的课文就是毛主席在花山的几个故事。 二、检查预习1学生朗读课文,同桌互相纠正读音。2这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事?三、进一步自学,深入理解课文1用小黑板提出自学要求:(1)毛主席交给警卫员哪几项任务?(2)毛主席是怎样处理“碾米”事件的?(3)毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水?他是怎样说服警卫员的?(4)课文最后一句话,“这位首长,好像在哪儿见过。在哪儿呢?”是什么意思?你如何理解这句话?2学生按自学思考题自学,教师巡视辅导。3同桌讨论。四、全班交流1毛主席交给警卫员哪几项任务?(毛主席交给警卫员两项任务:一是“尽快把乡亲们请到这里来碾米”;二是让炊事员每天给乡亲们沏
3、一桶茶水。)2毛主席是怎样处理“碾米”事件的?(毛主席很细心,没有听到门口碾米的声音,就过问了这件事,并让警卫员尽快把乡亲们请到这里来碾米。)3毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水?他是怎样说服警卫员的?(毛主席说服警卫员时,一共讲了三层意思:一是进行革命必须依靠群众的支持;二是“我们进行的斗争,也正是为了全国的老百姓”;三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上。)4课文最后一句话,“这位首长,好像在哪儿见过。在哪儿呢?”是什么意思?你如何理解这句话?(最后一句话说明老人还没有认出毛主席来,但是他可能听到过有关毛主席关心人民群众的一些传说,所以产生一种似曾相识的感觉,这出说明了毛主席及其领导的革命队
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