《沙漠玫瑰》教学设计.doc
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1、沙漠玫瑰教学设计教学目标 :1学会本课生字新词。 2了解沙漠玫瑰的特点和生活习性,学习作者细致观察周围事物的方法。 3理解课文内容,感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。4培养学生顽强的意志,学习全面地看问题。教学重点:学习作者细致观察事物的方法,感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。教学难点:引导学生学习全面地看问题的方法。教学过程一、情景创设,激发兴趣 1课前安排学生搜集有关沙漠玫瑰的资料和图片。 2展示沙漠玫瑰在无水和有水浸泡的情况下的样子(可以是多媒体,可以是实物,也可以是图片等),用饱满的语言激发学生探究学习的兴趣。 3揭示课题,学生展示搜集到的简介沙漠玫瑰的资料。 二、初读课文,整体感知 1学生分段朗读,
2、并写出每段的意思,理清文章的叙述顺序。 2说说课文主要讲了什么?培养学生初步的概括能力。 三、细读分析,感受沙漠玫瑰的美 1学习第1段。 自由读课文,画出写沙漠玫瑰样子的句子,说说从中体会到了些什么。 2学习第2、3段。 “我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后,情况发生了怎样的变化?指导学生通过小组合作学习来完成。 (1)勾画出描写沙漠玫瑰变化的句子,读一读。 指导朗读重点句子“这一天,展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰,一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。朋友拿给我时是什么样子?现在是什么样子?“我们”看到时的心情如何?说说在朗读时应该如何表现。 (2)从“我”观察沙漠玫瑰的变化
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