《活化石》教案关团兴.doc
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1、活化石教学设计二、教学目标1、认识“博、珍”等11个生字,会写“历、史”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。三、教学重点 : 熟读课文,认字11个,会写8个字。四、教学难点 : 了解活化石的有关知识。五、教学时间:2课时第1课时(一)联系实际,谈话引入1.谈话:小朋友们,你们知道化石是什么东西吗?知道活化石吗?哪位小朋友来给大家说说?2.出示课文题目。(二)初读课文,正字音。1.老师先范读课文。2.指名学生读。3.让学生自由读课文,老师纠正发音。4.有重点地领读课文,正音。第二段:如果你小时候种下一棵银杏树,一直要等你当上爷爷,才能吃上
2、它的果子。第三段:大熊猫是我们熟悉的动物,非常可爱。第四段:它身上披着大片的硬鳞,核桃大的眼睛亮晶晶的,一张大嘴又尖又长,样子怪怪的。(三)再读课文,让学生用自己的话介绍活化石的特点。1.有感情地朗读课文,激起学生对这篇课文的兴趣。2.让学生在听完之后思考几分钟时间,用自己的话说出文中所提到的活化石的特点。3.指导朗读感悟。(1)第二段自由朗读,读完后说说觉得银杏树怎么样。指名读课文,随机领读个别句子。范读课文,注意强调“几亿年前”、“一把把小扇子”、“当上爷爷”,让学生感悟银杏树样子的奇特、可爱和生存年代的久远。学生模仿读。(2)第三、四段。创造性演读课文。示范表演。介绍:我是银杏树,就是大
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