《海纳百川有容乃大》教学设计.doc
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1、海纳百川有容乃大教学设计宜昌高新区雅畈中学 杜德云一、对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分:“体会和谐的共同生活需要,相互宽容和尊重,懂得爱护公共环境和设施、遵守公共规则体现着对他人的尊重。”二、教学目标(一)情感、态度与价值观目标1、体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰籍。2、初步形成宽容他人、与人为善的良好品质,善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。(二)知识和能力目标1、了解宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。2、意识到我们的生活需要相互宽容,我们需要学会“宽以待人”。3、锻炼语言表达能力,提高人际交
2、往的能力,掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。三、教学重点引导学生初步形成宽容他人、与人为善的良好品质,善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步。四、教学难点1、宽容伤害过自己的人。2、学会宽容自己。3、宽容,要讲原则。五、教学设计【学情分析】我所从教的是农村中学,学生的整体文明素质不高。再加之近几年来,由于社会风气不尽人意,社会上一些与传统美德相悖的现象侵袭、影响着中学生。部分学生以自我为中心,心胸狭隘,在与他人交往中只关注自身,缺乏谦让,对他人缺乏包容之心,以至于处处设防,甚至对人怀有敌意。因此培养学生的宽容之心,不仅有助于搞好人际关系,更有益于自己的
3、发展与提高。【设计思路】新课标要求关注过程与方法,让学生积极、主动地参与教学过程。本节课我根据学生需要对教材的内容进行再创造,把教材内容分为五个部分,分别走近宽容、体验宽容、走进宽容、透视宽容和沐浴宽容。通过讨论、探究、表演等多种活动形式,让学生参与交流与合作,给学生自主发展的空间与时间,形成一定体验,分享成功的快乐,给学生一片自由驰骋的天空。【教学过程】1、故事导入 多媒体展示:2006年度“感动中国”人物洪战辉曾被人打伤了眼睛,如今,那只受伤的眼睛已经换上了人工晶体,视力有所恢复,但仍看不清东西。洪战辉说,当时他确实恨把他眼睛打伤的那个人。但是一年之后,那个人患了败血症。洪战辉原谅了他,并
4、托同学给他捐了30元钱。洪战辉说,自己被人打伤眼睛,还为“仇人”捐款,看似不可思议,实际上这是两码事。看到别人有困难时,自己就应该去帮一把。因为我发现怨恨没有用,真的没有用,起不到什么作用,也解决不了什么问题。选择爱,选择良知,你去给别人爱,你去关怀别人,你就会得到自己想要得到的东西。提问:从这件事中,我们可以看出洪战辉是个什么样的人呢?你是如何看待他的这一行为的?由学生回答引入本课内容。2、活动一:走近宽容老师引导学生从各方面对于“宽”“容”二字的构成进行分析,对二字的含义发表自己的看法,评出最有创意、最精彩的解释,激发学生学习兴趣,加深学生的理解。在猜字的基础上,再组织学生完成对比表,让学
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