《湖心亭看雪》导学案.doc
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1、八塘中学 八 年级 语文 学科导学案设计:王玉萍 执教 王玉萍 时间 年 月 日 学生 课题湖心亭看雪学习目标1积累文言实词、虚词。2了解作者和写作背景。3揣摩文中描写西湖雪景的文字,把握作者的语言风格。4、把握文章运用的白描手法。5、赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。学习重点理解本文的写景特点学习难点理解作者的精神世界,把握写景与叙事、抒情的关系。教学时数2课时学 习 过 程学习内容(学生活动)学习方法教师知识讲解一、学前准备1、熟读课文,给下列加点字注音崇祯( ) 毳( )衣 雾凇( )沆( )砀( ) 铺毡( ) 喃喃( ) 更( )定 更( )有此人 强( )饮2、了解作者张
2、岱(15971689),字宗子,又字石公,号陶庵、蝶庵、天孙,明山阴(今浙江绍兴)人。明末以前未曾出仕,一直过着布衣优游的生活。明亡以后,消极避居浙江剡溪山中,专心从事著述,穷困以终。陶庵梦忆和西湖梦寻即写于他明亡入山以后,书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动,饶有情趣,风格独特。3、积累写雪的诗句学生课前 完成1).课文选自陶庵梦忆,忆这是一部回忆录。写于明王朝灭亡之后,表现了对故国往事的怀念。 (2).作者的家乡是哪里?山阴(即今天的浙江绍兴)。而他寓居的地方是?杭州。这说明作者身在他乡,客居异地。 (3).“明亡
3、后不仕”,是什么意思?为什么“不仕”?不想给清廷做事。这说明他有深深的故国之思。 明亡后,张岱曾参加过抗清斗争,后来消极避居在浙江剡溪山中,专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感,总带有淡淡的哀愁。1)“是日更定”说明时间之早。(2)“十二月”“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”说明这是冬季最冷的时候,而且大雪连下了三日,天就更冷了,西湖上什么声音都消失了,一片寂静,没什么好看的,按理说,应是躲在家里,围着火炉取暖,作者偏偏此时去赏雪,可见他的“痴”。追问:“湖中人鸟声俱绝”从哪种感觉来写?(听觉)“俱绝”写出了怎样的景象?(写出了大雪后西湖空旷、
4、肃杀、冷寂的景象,湖山封冻,人鸟瑟缩不敢外出,不敢作声,连空气仿佛也冻结了。突出大雪的威严。这不禁让我们联想到唐人柳宗元江雪中的“千山鸟飞绝,万径人踪灭”。(视觉)二者虽写法不同,但达到了同样的艺术效果。)(3)“独往湖心亭看雪”说明张岱是独自一人挑在这么冷的天,这么冷的凌晨去湖心亭看雪的,可见他的“痴”,表现他不畏严寒的雅兴和超凡脱俗的情趣。追问:可是明明有舟子,作者为什么说是“独往”呢?(去湖心亭赏雪只他一个人,舟子只是送他去,并不上湖心亭)他为什么不拉舟子一块看呢?这样也好有个伴,不会独自一人。(他认为舟子看不懂,不是他的知音,不会理解他来湖心亭看雪的心情,从文章最后一句中就可知道舟子的
5、观念。)这个“独”字反映出他怎样的个性特点?(文人雅士的清高孤傲)白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法,是指一种不加色彩或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法,是指抓住事物的特征,以质朴的文字,寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人,只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态,使读者如见其人。白描用于写景,只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画,使人如临其境。白描用于写事,也只要几笔就可使事态毕现,生动形象。文中的白描抓住了景物的突出特征来写,一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括,长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括,表现出悠远脱俗的情味。二
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