《烛之武退秦师》教学设计.doc
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1、 教 学 设 计设计教师:白 婧 2017年9月12日课 题: 烛之武退秦师教学时间: 教学课时:3课时教学目标1.知识目标积累重点文言词汇,了解文言文的一些重要语法知识。2.能力目标赏析人物形象和写作技巧,培养对文言文词句的语感。3.德育目标学习古人国难当头,不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。重点:积累重点文言词汇,了解文言文的一些重要语法知识。难点:积累重点文言词汇,了解文言文的一些重要语法知识。教学流程:1、设疑自探;2、解疑合探;3、质疑再探;4、运用拓展。一激趣导入:一人之辩重于九鼎之宝 三寸之舌强于百万之师二整体感知1.知人论世。2.诵读体会。三设疑自探:(一)幻灯片出示整
2、理后的学生自探提纲(同时奖分):问题预设1、 本文记叙的主要人物和事件是什么?2、主要人物(烛之武)是在什么情况下“出场”的?3、烛之武为什么能临危受命?4、烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢?5、晋文公为什么不愿向秦军进攻呢?6、烛之武是如何说服秦伯的?(二)自探要求(幻灯片展示)1.用心思索,激情投入。2.注意结合文本进行独立探究,将思考成果简单地标注整理,做好小组讨论的准备。3.自探时间5分钟。四、解疑合探(一).讨论分工及讨论要求:讨论要求:1.根据自探情况,就个人的自探所得在小组内互讲互学。遇到有难度的问题也可小组间交流。2.组长认真负责,简要整理答案,全力帮扶组内同学,确保人人参与,激
3、情高效。3.讨论时间10分钟。(二)展示分工及要求。展示分工:提纲中选取重点的三个问题交由另外三个组完成。展示要求:1.行动迅速,工整认真,条理清晰,要言不烦,分条列点,规范作答。2.其他同学接着讨论,为补充和点评做好准备。讨论完毕后,选取喜欢的语段,体悟文本内涵。3.展示时间35分钟。(包含在讨论时间内)(三)点评分工及要求。评价要求:1.以10分为总分,先打分,接着陈述打分理由。用下划线标示关键词并补充内容。2. 声音洪亮,充满激情,神态自然, 大方得体。3.评价字迹是否工整,思路是否清晰,答题是否全面规范。4.其他同学认真倾听,做好笔记,及时补充和质疑。5.点评时间平均每人2分钟。对于精
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