《爱我中华》集体教案.doc
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1、课 题: 爱我中华 主备人:李苗 课程标准本节课作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,能够弘扬民族文化、陶冶爱国情操、提高音乐素养。教材简析爱我中华这首歌曲是由乔羽作词、徐沛东作曲的带有浓郁中国民族风格和强烈时代精神的创作歌曲。四四拍,曲式结构为三段式。全曲旋律流畅,变化丰富,有张有弛,一气呵成,营造了热情奔放的情绪。 学情分析学生们对爱我中华这首歌曲较为熟悉,大多数学生都能唱出旋律,初一的学生在理解音乐上已经有了一定的能力,因此在音乐的理解上只需要引导即可。学生可以用歌词帮助自己理解音乐。 教学目标知识与技能:通过歌曲中节奏的训练、装饰音的演唱和休止符的时值,以及民族文化的了解,用热情
2、、自豪的情感演唱爱我中华。过程与方法:通过引导学生参与体验、模仿、探究、合作掌握歌曲的学唱,及音乐知识的学习。 情感态度与价值观:通过学习爱我中华,让学生进一步了解民族生活,民族文化,培养学生热爱民族音乐的情感和民族大团结的意识。教学重点能够用热情,欢快,圆润的声音演唱爱我中华。教学难点让学生能够掌握多变的节奏,歌曲演唱及创编活动。 课 时1课时教具钢琴 多媒体课件 教学过程教学内容(以PPT为依据)教师活动学生活动修改点(导)创设情境激趣导入 一、导入新课 播放一段少数民族服饰展览会的图片,请同学们抢答他们分别属于哪个民族,。以小组为单位充当展览会的解说员,为大家介绍同学自己所熟悉的少数民族
3、习性、风格。讨论完毕,请代表上台发言。 这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同,因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同,所产生的歌舞音乐肯定也不相同。除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外,还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解,那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲爱我中华。师:我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家,那么我国一共有多少个民族呢? 师:分别有哪些呢? 生:五十六个民族。 生:汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。 教学过程教学内容(以PPT为依据)教师活动学生活动修改点(感)感受旋律学习新知(一)聆听歌曲,感受歌曲的情绪,熟悉歌曲的旋律。
4、1、第一遍欣赏歌曲问题:用心去聆听歌曲,感受歌曲的旋律,用一个或几个形容词来描述一下你的感受。学生回答,老师总结“热情” “ 奔放”“ 激昂”“欢快”“ 奋进”等等2、第二遍欣赏歌曲 欣赏宋祖英维也纳现场演唱版的爱我中华问题:熟悉歌曲的旋律,仔细听一下歌曲中都出现了哪些演唱形式?歌曲的演唱形式有独唱、齐唱、轮唱、对唱合唱、重唱等等学生回答,老师总结:歌曲中出现了女声领唱,男女声合唱,男女声对唱等形式。(二)读歌词(轻声高位置,再次让学生进行发声的练习)读歌词时可以以师生互动的形式进行:老师读第一部分,引导学生发声的方法和读歌词的情绪,学生读第二部分,师生共同读第三部分。问题:1、关于歌曲中的反
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- 爱我中华 中华 集体 教案
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