《父亲、树林和鸟》教案之一.doc
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1、父亲、树林和鸟教案之一窗体底端教学目标1运用学过的方法,自主学会本课生字及新词。理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。2通过品词析句,领悟课文内容,体会关键词句在表情达意方面的作用。3能正确、流利、有感情地朗读课文,体会父亲热爱大自然的情感,感受大自然的神奇美妙。教学重难点本课教学重点是抓住关键词句,感受对话语言的精练、优美;难点是在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。教学准备教师:生字新词卡片,配乐朗读录音带,有条件的可制作“树林和鸟”的多媒体课件。学生:搜集有关人与自然和谐相处的故事、资料。课时安排12课时。教学过程一、揭示课题,激情引入1读题。读了课题,你想说点儿什么?(说说读了课题你
2、知道了什么,或是你不明白的地方,还可以是你大胆的猜疑)2试着将课题中“、”换成恰当的词语,将课题连成一句话,再读一读。师小结激情:同学们理解得真好,这篇课文是写父亲与树林和鸟的对话,更是人与大自然的一段真情告白。好好读一读,你会有很多很多的收获的。二、初读课文,自主识字1自由地小声朗读课文,用你喜欢的符号勾画生字新词,借助拼音自主识字。2分别以同桌、小组、全班交流检查学习情况,注意及时提醒(重点交流)容易混淆的字音和难写字的字形。如:“黎、喃、翎、猎”等字中边鼻音的区分;“幽”的笔顺是“幽”,“黎”的下面是“水”的变写,不要写成“水”字,“翎”字第二笔的捺变成点,“喙”字第四、五笔的书写可以老
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- 关 键 词:
- 父亲、树林和鸟 父亲 树林 教案 之一
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