《爷爷和小树》教学设计1.doc
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1、爷爷和小树教学设计教学目标 1、认识10个生字,会写“不、开、四、五”4个字。认识一种笔画“竖弯”和5个偏旁。 2、正确、流利的朗读课文。知道故事内容。 3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。教学重点 认识生字,正确、流利朗读课文。教学难点 1、写字中的“竖弯” 2、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。教学准备 课件教学课时 2课时教学过程 第一课时一、导入新课 1、出示课题。学习生字词“爷爷”。2、质疑课题:看了课题你有什么问题,教师归纳:爷爷和小树之间有什么故事呢?(课件2出示)二、初读课文、学习生字 1、学生自读课文。借助拼音,把生字画出来多读两遍,要求读准生字。 2、课件3出示生
2、字,指名认读,开火车读。3、课件4出示去掉拼音的生字,自由认读,指名读。4、说说难认的生字和识字办法。学生发言,教师可以补充:“冷”是两点水,不是三点水。提醒学生观察今天的生字都有哪些偏旁。5、认识偏旁,巩固识字。6、生字小游戏:大家对每个字都了解的很清楚,你能不能给生字打字迷给别的同学猜呢? 7、学生再读课文,把课文读通顺。 8、检查朗读。认识自然段。指名分段朗读课文,初步掌握自然段的停顿。 9、齐读课文。四、指导书写生字“不、开、四、五” 。课件5、6、7、8、1、观察在田字格中的位置,书空笔顺。2、教师范写。3、学生写字练习。五、小结 :谈学习收获,小结本课学习内容。板书设计: 爷爷和小
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