《牛郎织女》教学设计5.doc
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1、“自主、真实、有效”课堂教学设计 课题32、牛郎织女计划课时2教学内容分析这是一篇略读课文,讲的是一个在我国广为流传的民间故事。古时候有一位孤儿牛郎在湖边的树林里解释了织女,织女同情牛郎的遭遇,留在人间做了牛郎的妻子。王母娘娘得知织女下嫁人间后非常愤怒,派天兵天将到人间抓织女会天庭。牛郎披上牛皮、挑起孩子就追,却被天河隔开。后来牛郎和织女变成了牛郎星和织女星。文章赞美了牛郎织女勤劳、善良的品质和他们真挚的感情。根据文章中的标记和叙述顺序,本篇课文可以分为两部分。教学目标 1.指导学生默读课文,把握课文内容,会复述“牛郎织女”这个故事。 2.引导学生学习生字,积累词语。教学重点难点 默读课文,把
2、握课文内容,会复述“牛郎织女”这个故事。感受牛郎织女勤劳、善良的品质和他们真挚的感情。教学准备 课件教学设计思路 1、这是一篇略读课文,文章通俗易懂,通过学生反复的朗读和默读来完成学习任务。指导学生在把我课文内容的基础上复述“牛郎织女”这个故事。 2、鼓励学生自主阅读,主动探究。冰河同学交流学习后的感受。交流过程中,引导学生探究自己不理解或感兴趣的问题。通过谈论交流,引导学生读懂课文,并受到感染。 3、在学生充分读课文的基础上,复述“牛郎织女”的故事,复述时,先引导学生理出课文内容提纲,再按照提纲在小组里复述,然后再在全班复述。 4、鼓励学生课外查阅搜集有关星空的图片资料,找出天河、牵牛星和织
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- 牛郎织女 教学 设计
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