《狐狸和乌鸦》教案设计(一).doc
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1、狐狸和乌鸦教案设计(一) 【教材简析】这篇课文是一篇童话,讲一只狡猾的狐狸奉承话骗取乌鸦一片肉的故事,说明爱听奉承话容易受骗上当。 课文共有8个自然段。前三段讲乌鸦和狐狸是近邻,乌鸦给孩子找到一片肉,狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第四至第八段具体讲狐狸骗取乌鸦那片肉的经过。 【教学要求】 1.学会本课的8个生字和由这些生字组成的新词。 2.理解课文内容,使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重难点】理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应是教学的重点;对寓意的理解是难点。 【课时安排】3课时。 【教具准备】幻灯片、小黑板、录音机。 【教学过程】 第一课时 一
2、、启发谈话,揭示课题 (一)谈话。 同学们,你们知道狐狸的本性是什么吗?(狡猾)你们见过乌鸦吗?它和黄鹂、孔雀、百灵鸟相比,它的羽毛漂亮吗?(不漂亮)它的叫声好听吗?(不好听)今天我们要学的这篇课文就是关于狐狸和乌鸦的故事,那么这个故事会告诉我们一个什么道理呢?学了这一课之后大家就知道了。 (二)板书:狐狸和乌鸦。学生齐读课题。 二、初读课文,整体感知 学生自由轻声读课文。 要求: 1.把带生字的词语圈出来读两遍。 2.在自然段的前面标出序号。 3.边读边思考:狐狸是怎样把乌鸦叼的肉骗到手的。 4.看看课文插图画的是哪一自然段的内容。 三、检查学习情况 1.出示带注音的生字卡片,用指名读或开火
3、车读的方法检查生字读音。 2.检查“一”字的读音。出示卡片:一天、一眼、一片、一看、一张。 3.提问:这篇课文共有几个自然段?然后请8名同学分自然段读课文,注意纠正字音,读好长句子的停顿。 小结:大家在这节课学习得很认真,下节课我们继续学习这篇课文,相信大家会更积极主动。 作业:读课文,要读得正确、流利。 第二课时 一、各自小声读课文,想一想课文讲的是一件什么事。 二、理解课文 (一)学习一至三自然段。 让学生一边看插图,一边听第一自然段的录音,提问:你通过听和看知道了什么?(乌鸦住在树上的窝里,狐狸住在树下的洞里,它们是邻居,互相比较了解。)同时利用插图认识“窝”和“洞”。 导言:这两个邻居
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