《猪八戒吃西瓜》教学设计.doc
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1、课题24、*猪八戒吃西瓜课时一课时授课对象四年级教学目标1运用工具书学习并理解课文中生字和词语的意思。2了解课文主要内容,培养自学能力。3了解猪八戒的性格特点,结合心理活动描写学习刻画人物的方法。4了解西游记的文学价值,从故事中领悟学会关心他人的道理。教学重点1了解课文主要内容,能够自己读懂课文。2了解猪八戒的性格特点,结合心理活动描写学习刻画人物的方法。教学准备投影,课件。教学过程备注教学过程(一)谈话导入老师:西游记的故事同学们一定非常熟悉(出示封面标题)。书中讲述的惊险、神奇的鬼怪故事引人入胜,尤其是孙悟空的神通广大更是让人又佩服又喜爱。这本书能够成为古代四大名著之一,不仅是因为它离奇的
2、故事,书中对人物的描写也很生动。这节课,我们就来了解另一位主人公,看看它是准?(画面出示猪八戒的头像)你对猪八戒有哪些了解?(二)借助字典读通课文,了解课文内容1猪八戒给你留下了怎样的印象?学生:贪吃、自私、懒惰、知错能改2再读课文,注意以下词语的读音。 歇一歇徒弟筋斗嘴馋倒霉包袱 舔嘴唇磕头嘀咕跌倒解渴3课文讲了件什么事?学生:西天取经路上,猪八戒在去给师傅寻找食物的途中偷吃了一个西瓜。孙悟空教训了他,使他意识到了自己的错误。4小组合作读课文,检查是否读准字音。老师:通过再次读书,你又了解了什么内容?老师:那么猪八戒是怎样吃西瓜的呢?他在偷吃时心里又是怎样想的呢?我们一起来体会课文的写法。(
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