《盘古开天地》教学设计1.doc
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1、14盘古开天地教学目标 :1认识10个生字,读准多音字,会写14个生字。2体会反义词和近义词的妙用,体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果,并加以积累和拓展。3了解故事内容的神奇,感受盘古雄伟、高大的英雄形象,体会他无私奉献的精神。4初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点,培养想象力,激发阅读神话的兴趣。能用自己的话复述故事内容。教学重点:通过朗读与想象了解故事内容,理解重点词句,积累特色语言,体会盘古的英雄形象。课前准备:多媒体课件。搜集神话故事读一读。课时划分:两课时。教学设计个性修改第一课时一、谈话导入,激发兴趣1、中华传统文化像一座巨大的宝库,在祖国灿烂的文化发展过
2、程中,我们先辈留下了许多美妙的神话故事,你知道哪些神话故事?2、你们的书读得真多,知识真丰富,老师要把下面这个神话故事奖励给爱读书的孩子们。二、由喜闻乐见的动画过度到课文的学习1、看动画盘古开天地。2、谁能说说这个神话的名字是什么?3、今天我们就来学习18课盘古开天地。(板书课题)三、初读课文,感悟大意打开课本,读读课文,读准字音,读通句子。对哪儿特别感兴趣,就多读几遍。自由朗读。四、紧扣“神奇”,品读课文(一)、故事神奇在哪儿?找找并用笔做上记号,读一读。(二)、学习劈开天地,体会盘古的伟大。1、出示:轻而清的东西,缓缓上升,变成了天:重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。2、找出反义词和近义词
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