《笔算乘法》教案设计.doc
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1、笔算乘法教案设计教学内容义务教育课程标准实验教科书 数学三年级上册第74页例1教材分析本课时教学的内容是不进位的多位数乘一位数笔算乘法,它是在学生已经掌握了整百、整十的数的基础上进一步学习的,本课时主要探讨每位上的积都不满十的任意两、三位数乘一位数的计算方法,并引出乘法竖式的书写格式。本课时通过计算使学生懂得任意两、三位数乘一位数,都是把这个数每一数位上的数分别乘以这个数,再把所得的积相加。教学目标1知识与技能目标:通过经历尝试探究两位数乘一位数的笔算过程,理解算理,掌握笔算的方法。2过程与方法目标:学生通过合作学习方式,相互评价,感受计算多位数乘一位数方法的多样化,培养学生的创新意识,增强合
2、作意识。3情感态度和价值观目标:学生在自主探究解决问题的过程中,获得成功的体验,增强对数学知识的体验和认识。教学重点理解多位数乘一位数的笔算算理。教学难点在交流合作中探索体验解决问题的多种方法。教学过程教学环节教师活动 预设学生行为设计意图一、创设情境提出问题同学们,你们有谁去过柳州?坐什么车去呢?你们猜一猜韦老师坐什么车去?看了这副图你就知道了(课件出示主题图),你能从图上找到什么数学信息?(来宾到柳州每张票价是12元,老师买了3张)你能根据信息提出一个数学问题吗?(3张票一共需要多少钱?)你能估算一下买3张票大约需要多少钱吗?学生进行估算,并说说自己的想法。要知道买3张票共需要多少钱,该怎
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