《编箩筐》教学设计.doc
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1、西师大:编箩筐教学设计教学准备教师;本课的生字、生词卡片,课文插图,课文朗读录音带。学生:搜集朱德总司令的故事、生平,搜集延安大生产运动的有关资料。教学时间建议本课用课时。教学过程一、创设情景,激发兴趣1播放乐曲南泥湾2谈话:小朋友们,会唱这首歌吗?在我们中国革命史上,曾发生过一件举世闻名的历史事件,这就是延安大生产运动,朱德总司令亲自参加了这次运动。今天,我们就一起来学习课文编箩筐。3?资料交流。引导学生交流,汇报课前搜集的有关资料,要说清楚自己搜集了什么资料。二、合作探究,理解感悟1?复习学习方法。(1)学生回顾,汇报。(2)教师总结,并用课件出示学习方法读:用自己喜欢的方式读课文。整体感
2、知课文讲了一件什么事。记:自由读文,勾画生字,同桌互相交流识记方法。议:交流生字学习情况。说说你用什么好方法记住了哪些生字。疑:提出小组讨论后仍不能解决的问题,共同探讨。诵:声情并茂地朗读课文。2? 学生分小组学习课文(可自由组合)。3? 用自己喜爱的方式在小组内汇报各自的学习成果。4? 全班交流,通过学习以及小组合作的学习方式,你们有哪些收获?(可以汇报自己学会的生字、生词,可以介绍自己记字的方法,可以汇报自己的朗读情况,可以汇报自己对课文的初读感悟)5? 学生提出小组讨论后仍不能解决的问题。6? 老师重点引导学习(小黑板出示句子):A?伯伯、叔叔、阿姨,有的种地,有的纺纱,都忙着生产。()
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