《美丽的南沙群岛》教学设计.doc
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1、 美丽的南沙群岛教学设计教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。2学会本课生字,理解由生字组成的词语。3理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总分”的构段方式,学习这一写作方式。教学重点难点:重点:语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等,注重对学生语言的积累。难点:初步理解课文“总分”的构段方式,学习这一写作方式。教学准备:课前收集有关南沙群岛的有关视频和资料第一课时一直接导入,出示课题1、同学们,上节课我们了解了中国的两大奇迹雄伟的长城和运河,今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。(出示课题)齐读课题:美丽的南沙群岛。2、读了课题,你知道了些什么
2、?你是怎么知道的?(生:从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人,从“群”知道南沙群岛有很多岛屿)3、那你能把南沙群岛之美,岛屿之多读出来吗?(指名读好课题)二质疑课题,初步整体感知课文1对于这么美丽的南沙群岛,你们想知道什么?提出问题:南沙群岛究竟有多少岛屿?南沙群岛究竟有多美丽?南沙群岛有哪些特色令人留连忘返?等等。2生自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子,思考以上问题。3检查自学情况:(1)出示生字词语:辽阔岛屿星罗棋布矿产仅曾母暗沙 暗礁蓝玉合壁海龟 星罗棋布 贮存 取之不竭 浩瀚 浩渺(2)开火车读词语,纠正读音,指导学生读好多音字“曾”,并组词。(3)联系课文和日常积累,理解部分词语的
3、意思。浩瀚:广大。浩渺:形容水面辽阔。(4)齐读词语,读好词语。4指名分段读课文,学生边听边思考问题。5交流答案。三感知全文内容1出示南沙群岛的图片:引导学生边看图边思考:南沙群岛是祖国的( ),也是( )。2在课文中划出句子,齐读这几句话。四指导写字1出示生字,同桌互相说说自己是怎么记住的。2全班交流3指导书写,重点指导几个难写的字:“阔”字是半包围,门字框里面是个“活”;“屿”的第五笔是竖折弯钩,“龟”的最后一笔是竖弯钩,写在田字格的竖中线上。4生描红生字,师巡回指导,纠正姿势。五、布置作业:1、有感情地朗读课文。2、抄写生字和词语。第二课时一复习1听写词语(1)这节课我们继续学习美丽的南
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