《美丽的小兴安岭》微课教案.doc
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1、教学题目美丽的小兴安岭 第二课时重点展示技能类型提问技能,语言技能 讲解技能,板书技能教学目标1. 学生在具体的语言环境中,通过边读边想,联系上下文,理解“嫩绿,淙淙”等词语的意思;2. 通过美美的读课题读课文,体会作者准确、生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法;3. 通过有感情的朗读课文,了解小兴安岭的美景,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教 学 过 程时间教师活动预 设 学 生 活 动教学技能要素2minl 破题导入,引入新课1. 我们的诗歌有诗歌的眼睛,文章有文章的眼睛,我们文章的眼睛是什么?2. 几天我们继续学习美丽的小兴安岭,同学们看老师写课题。3. 听了老师读课题,你
2、们知道老师为什么这么写课题么?4. 我们一起来美美的读读课题。5. 读了课题你有什么问题想提么?6. 下面我们带着这些问号,走进今天的学习。1. 认真思考问题;2. 看老师板书课题;3. 认真思考问题;4. 齐读课题;5. 读课题,提出课题相关的问题。导入技能语言技能提问技能板书技能6minl 品读课文,深化理解1. 我们知道了我国东北的小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树. .几百里连成一片,就像. .绿色的海洋。2. 请同学们自由朗读课文第二自然段。同学们注意了,我们在读书的时候要注意什么?3. 那同学们就圈出作者向我们介绍了哪些景物?这些景物有什么特点?4. 板书春季及景物。5. 下面老师
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