《美丽的小兴安岭》教案.doc
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1、第23课美丽的小兴安岭一、教学目标1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、学会本课生字,联系上下文,读懂词语,理解文意,体会作者用词的准确生动; 3、指导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的小节。4、指导学生学习作者按四季变化的顺序,抓住景物的特点进行观察的方法。二、教学重点1、体会作者按四季变化的顺序,抓住每季特点观察的方法。2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。三、教学难点1、体会作者用词的准确性;2、抓住季节特点。 四、课前准备1、组织学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。2、制作小兴安岭四季风光的课件。课时安排两课时教学过程 第一课时一、
2、导入新课:同学们,我们的祖国幅员辽阔,山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰,欣赏过它的秀丽与险峻;我们曾游览过河北的赵州桥,惊叹过它的坚固和美观;我们游览了的西沙群岛,领略了它的富饶;我们曾看见过高山上的瀑布,感受过它的雄伟与壮丽。今天,让我们一起到东北美丽的小兴安岭去走一走,看一看,领略一下它的美丽与富饶吧!(出示课件:课题)二、初读课文,整体感知同学们,你们知道小兴安岭在哪儿吗?(出示课件:位置)想知道小兴安岭有多美吗?请同学们快打开课本,自由读读课文,碰到难读的地方多读几遍,把课文读正确。同学们,读完课文之后,请大家与生字朋友打打招呼吧。(出示课件:融,涨,葱,挡,浸,剑,舔,刮,汇,缕。)
3、谁来找出几个后鼻音的生字?(融,涨,葱,挡。)能带领大家读一读吗?读得很正确,这里面还有一些前鼻音的字,还有谁能带领大家读一读呢?(浸,剑,舔。)还剩下三个生字呢,谁来带领大家读一读?(刮,汇,缕。)读得很好,下面我们把这些生字组成词语来读一读。(出示课件:融化,涨满,葱葱笼笼,挡住,浸在,利剑,舔脚掌,刮过,汇成,千万缕。)这些词语是什么意思?请跟同桌讨论讨论,要是有解决不了的,先做上记号。有不懂的词语吗?“葱葱笼笼这个词语是什么意思呢?还是让我们先来读一读句子吧。找一找,这个词在课文的哪个句子里呢?(出示课件:第三段的第一句)现在明白了吗?(葱葱笼笼的意思就是说树木长得多,长得茂盛。)对了
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