《美丽的小兴安岭》教学设计3.doc
《《美丽的小兴安岭》教学设计3.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《美丽的小兴安岭》教学设计3.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多,像绿色的海洋,一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点,运用生动形象的语言描绘出小兴安岭的美丽景色和丰富物产,这是本篇课文表达上的特点。【学情分析】在学习美丽的小兴安岭一课之前,学生已经学过一篇与本课在结构、内容上极其相似的课文富饶的西沙群岛,因而在学习本文时,教师要引导学生积极地运用以前所掌握的“抓住重点词句,多读多想,读通课文”的读书方法自主地投入学习过程。【教学目标】1、知识与能力:能正确认读生字、新词,理解生词的意思。了
2、解有关小兴安岭的内容,自觉地进行语言积累。培养学生自主的学习能力和与人合作意识。2、过程与方法:通过引导学生抓住重点词句,反复品读,体会小兴安岭的美景这一主体教学环节,扎扎实实训练学生的语感。领悟作者观察与描写景物特点的表达方法。教师渗透学习方法与学生尝试实践相结合3、情感、态度、价值观:激发学生对祖国语言文字的热爱之情。培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。【教学重难点】体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言,是学习本课的重点;引导学生抓住重点词句,反复品读,感受小兴安岭的美丽,是教学的难点。【教学准备】1、学生搜集有关小兴安岭的资料。2、多媒体课件。【探究过程】一、交流搜集的资料,揭题学生
3、交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。教师根据学生的交流情况,适时地出示课件(中国政区图,红点闪烁显示小兴安岭的位置),帮助学生了解小兴安岭的位置。(让学生课前搜集有关小兴安岭的资料,一则可以培养学生搜集、处理信息的能力,二则便于教师了解学情,灵活地处理教材,以学定教)。二、初读,整体把握课文内容学生用自己喜欢的方式读课文。要求:读准字音,读通句子,边读边想,课文主要讲了什么内容?三、品读,析文悟情1、利用写春、夏美景的段落,渗透学法:(本文24自然段结构相似,是对学生进行学法渗透的典型篇章。按照学生的认知规律,他们首先会对春、夏季节的景色感兴趣,因而教师就顺应学生的这一认知规律,通过2、3两个段
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美丽的小兴安岭 美丽 小兴安岭 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2236550.html