《美丽的小路》导学案.doc
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1、实验小学“和乐课堂”导学案课题: 美丽的小路(第一课时)课型:识字主备人:时建平审核人:王红霞学习目标:1、学生能正确认读“先、鹿、慢、积”等14个生字,会组词说简单句。2、学生能在田字格中正确书写“先、干、赶、起”4个字。3、学生能正确地朗读课文。学习重难点:1、识字、写字。会识“先、鹿”等13个生字,会写“先、干、赶、起”四个字。2、正确朗读课文。评价设计:1、对于目标1,可以在检查学生的识字情况时,采取指名认读、开火车读、游戏抢读、同桌互读等手段,通过倾听、观察来评估学生的识字目标落实情况,目标达成度应在95%以上。2、对于目标2,通过观察学生的写字姿势和书写习惯、展示学生在课本上书写的
2、生等方式来评价写字目标落实情况,目标达成在95%以上。3、对于目标3,在落实识字目标、自己练习朗读的基础上,可采用指名朗读、自由朗读的手段,通过倾听、观察来评价读准字音、读通句子,目标达成在90%。方法习得:1、采用加偏旁、去偏旁、换偏旁的形式识记生字。2、学会观察生字,掌握生字的书写规则。“五趣”课道学习流程问题激趣(3分钟)1、一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,两旁是鲜花和绿树。同学们,你们觉得这是一条什么样的小路呀?2、你们想知道在这条漂亮、干净、美丽的小路上发生了什么事情吗?让我们一起学习美丽的小路一课。板书课题。探究生趣(10分钟)1、自由读课文,要求:(1)读准字音,读通句
3、子,不认识的字借助拼音多读几遍。(2)有困难的地方可请教他人(同学、老师)。2、出示词语:先生、小鹿、慢慢、堆积、鼻子、脑袋、奇怪、推车、一辆、赶来、不久、干净要求:先自读,然后小组内读词语,遇到生字借助拼音多读几遍,遇到不懂的词,可以问问同学。展示享趣(10分钟)1、出示小黑板,展示词语(1)学生自读词语 (2)同桌互读词语 (3)齐读巩固学词 2、识记生字:出示生字 先、鹿、慢、积、鼻、脑、袋、怪、推、辆、赶、久、干、净 同桌互读。交流识字方法:如熟字加偏旁(慢、积、袋、辆、赶、净),去偏旁(先、干),换偏旁(推),也可以组词、也可以用字组词说话。3指名读字卡、词卡。师点拨:教给学生识记生
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