《范进中举》教案.doc
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1、范进中举教案教学目标 1领会小说中细节描写对塑造人物形象的作用。2认识封建科举制度对知识分子的毒害,了解封建社会庸俗腐败的人情世态,。3欣赏本文的讽刺艺术。 重点难点 1重点:分析范进这一人物形象,领会小说中细节描写对塑造人物形象的作用。 2难点:理解范进中举反而喜极发疯这一现象。 欣赏本文的讽刺艺术。 教学时间:二课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 1. 故事导入:乾隆下江南时按照惯例,大到官员,小到普通百姓都应到场迎送,可是当年却有一个人以种种借口推辞不去,而是在家优哉游哉。大家知道是谁这么傲慢,连当朝天子都不放在眼里吗?2. 引出作者吴敬梓。简单介绍其生平资料及作品儒林外史,引出其中
2、最有名的一篇范进中举。 板书课题: 范进中举 关于作品儒林外史:一部章回体长篇讽刺小说,是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰,给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象,以不同类型的封建知识分子为中心,通过对他们生活和心灵的描绘与剖析,勾画了一群“儒林”的丑恶形象。二、整体感知 1 速读课文,结合课后第三题给课文划分层次。 中秀才 胡屠户“贺喜” (第 1 节) 中举前(1-4节) 借盘缠 范进遭骂 (第 2 节) 断炊烟 范进卖鸡 (第3- -4节) 见报贴 范进发疯 (第 5 节) 中举后(5-12节) 打贵人 胡屠巴结 (第 6- -9节)送贺礼 士绅附势 (第10-12节)三、
3、分析社会环境的特点1 范进的生活在中举前后有很大的改变,体现在哪些方面?提示:分析书中的细节部分附板书:中举前 -穷困潦倒,受乡邻冷遇、丈人辱骂 今 (住茅草棚,卖鸡买米,拱手作揖) 欺贫爱富 非 昔 趋炎附势 比 (社会环境) 中举后 -丈人巴结,乡邻捧场,乡绅附势2提问:这篇小说里的环境描写和孔乙己的有何不同?提示:前者是显性的,直接交代社会环境,而后者是隐性的,通过范进中举前后他身边的人对他态度的变化表现当时社会环境的特点。 第二课时教学要点:分析范进、胡屠户两个主要人物形象。教学过程:一、回忆上节课内容概括社会环境的特点。明确:欺贫爱富 、趋炎附势二、分析主人公范进1提问:课文是怎样描
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