《萧山杨梅》练习.doc
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18 班级 姓名 得分 当堂检测(第一课时)一、听写词语。二、比一比,组词。阅( )兼( )擦( )沧( )杭( )闯( )谦( )察( )仓( )抗( )三、比较下面的句子,哪句写得更好,说明理由。(1)我想到萧山杨梅。 我常常想到萧山杨梅。(2)吃吧,吃吧,我们萧山杨梅好吃!我们萧山杨梅好吃。四、加标点。(1)吃吧 尽量吃吧 我们萧山杨梅最好吃 (2)有时他指定一两本书 要求人人阅读 有时则根据学生的不同情况介绍不同的书籍 分别指导(3)他最早要我课外阅读的书 是意大利亚米契斯的 爱的教育 和冰心的 寄小读者当堂检测(第二课时)五、按要求写句子。1、我们围坐在图书馆一角的小桌子边。缩句: 2、我们请金老师。金老师给我们讲故事。合并成一句话: 3、一片金黄的油菜花,五彩缤纷,美丽极了。修改病句: 五、阅读理解。金老师怎样教语文课,我记不清了,但有一点印象很深:他很注重鼓励我们课外阅读。“课外阅读”这四个字,我就是从金老师的口中第一次听到的。在他的鼓励和指导下,我开始养成了课外阅读的习惯,在中学、大学还保持着这种习惯。以后参加工作了,“课外”改成业余,也仍然坚持着,直到如今。1、写出下列词语的反义词。清楚( ) 开始( )2、“我”对金老师哪一点印象很深? 3、在金老师的鼓励和指导下,“我”养成了一种什么习惯? 4、“我”是怎样对待从小养成的这种习惯的?
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