《认识角》教学设计.doc
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1、认识角教学设计教学目标:1.使学生初步认识角,形成角的正确表象,知道角的各部分名称2.会初步比较角的大小3.学会用尺子画角4.通过教学培养学生的观察能力,动手操作能力和口头表达能力5.通过小组活动,培养学生的团结协作精神和集体创新意识教学重点:帮助学生形成角的正确表象,初步建立角的概念教学难点:引导学生从实物角逐步抽象出几何角,并理解角的大小与边的长短无关。教学准备:三角板、硬纸条、图钉、多媒体课件教学过程:一、视频导入1.师问:平常大家喜不喜欢看动画片?今天上课之前,老师就先请大家看一个动画片(课件播放“几何王国”动画片)2.师:动画片看完了,现在老师想考考大家,这些图形分别叫什么?这几个图
2、形中有一个新朋友“角”,它也是几何图形的一种那到底什么是角呢?为了弄清这个问题,这节课我们就来学习“角的初步认识”(板书课题)3.在学习这节课之前们先来明确本节课的目标,请大家一起来读学法指导。二、小组探究合作请大家以学法指导为方向,以你们的提前预习为基础。三人为一组,在小组长的组织下合作完成你们手中的小组探究合作卡。三、小组交流展示展1:探究一:认一认角各部分的名称。展2:探究二:画一画角。展3:探究三:找一找教室中你看到的各种角。展4:探究四:判一判角。展5:探究五:数一数每个图形有几个角。展6:探究六:比一比角的大小。展7:探究七:想一想红角的蓝角相等吗?四、谈谈收获1.每一组的展示都很精彩,相信大家的收获也不少,接下来谁来谈一谈本节课你有什么收获?2.根据大家的收获,在几何王国中还有这样一首儿歌,请你们看一看。
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