《试飞》教学设计 (2).doc
《《试飞》教学设计 (2).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《试飞》教学设计 (2).doc(1页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、试飞教学设计一、课题入手,了解背景及人物1. 齐读课题,了解这次试飞发生的时间、地点、人物及它与众不同的意义。2. 师生共同交流资料,对课文中的时代背景和主要人物进行初步了解。二、初读课文,了解课文大意1. 自读课文,标出各段序号。2. 按“试飞前”“试飞”“试飞后”将课文分为几个部分。三、按事情的发展顺序逐段学习1. 自己学习第115段,了解孙中山、宋庆龄、杨仙逸和黄光锐这几个人物和这次试飞的意义。2. 自己用符号勾画出描写宋庆龄外貌、神态和场面的地方。3. 师生互动学习交流。4. 找出宋庆龄这样勇敢的原因,勾画出来并读一读。5. 老师指导对话朗读。6. 理解关于描写宋庆龄外貌的词语,体会作
2、者这样写的作用。四、学习重点段,深刻体会人物思想境界1. 自读第1618段。找出描写宋庆龄微笑的句子,并读一读。2. 勾画出描写飞机进行特技表演的词语,读一读。3. 谈自己的体会。4. 老师指导学生读好第18段,通过读,进一步体会人物的思想感情。5. 自己再次有感情地朗读。6. 试背第18段。7. 从写作的角度理解人物形象,完成课后第2题。五、学习第1922段,进一步感受人物的思想感情1. 自读课文,找到与前面照应的宋庆龄亲自参加试飞的原因。2. 勾画并有感情地朗读。3. 体会人物的爱国之情。六、再读全文,深化感受1. 自己有感情地朗读全文。2. 谈自己学这篇课文的感受。3. 完成课后第1题。4. 结合选做题,拓展对孙中山和宋庆龄的认识。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 试飞 试飞教学设计 2 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2237134.html