《语言的魅力》教学设计1.doc
《《语言的魅力》教学设计1.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《语言的魅力》教学设计1.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、语言的魅力第一课时教学设计中堡乡中心小学:莫兰斌教学目标:1、认识并正确、规范地书写本课生字,能联系上下文理解“衣衫褴褛、无动于衷、陶醉”等词语的意思。2、有感情地朗读课文,帮助学生了解让、彼浩勒用语言帮助盲老人的故事,学习诗人同情帮助残疾人的善良品质。3、通过对比、联想等方法,感受“春天到了,可是”这句话的巨大作用,感悟其打动人心的原因。教学重点:通过对比、联想等方法,感受“春天到了,可是”这句话的巨大作用,感悟其打动人心的原因。本课的难点是:感悟语言的魅力所在。教具准备:四张校园真实照片、多媒体课件、硬纸卡片等。三、教学过程:(一)、创设情境,激发兴趣 。(二)、初读课文,大胆取舍,直奔主
2、题 。在学生初读了课文的情况下,探究问题一:直奔文章中的关键句子, 抓住文章的重点: 你认为课文中哪句话最有“魅力”?(三)、精读感悟,把握魅力的表现。在学生找到了“春天到了,可是”这句话后,探究问题二:既然大家都一致认为最有魅力是:“春天到了,可是”这句话,它具有什么样的魅力,能让行人由原来的无动于衷的态度 ,转变成纷纷解囊相助呢?(四)、以读促情,理解魅力的原因 。学生已经对故事的内容有了大致了解,在此基础上,探究问题三:这简简单单的、好像还没说完的一句话,为什么会产生如此非凡的魅力呢?1、课件展示一组春天莺歌燕舞的画面,然后我将面对这一幅幅精美的春景图,在柔美的轻音乐中深情演说,并以课文
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语言的魅力 语言 魅力 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2237150.html