《钟表店里的争吵》教案之一.doc
《《钟表店里的争吵》教案之一.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《钟表店里的争吵》教案之一.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、钟表店里的争吵教案之一窗体顶端窗体底端(课前板书课题)一、检查预习,处理生字词。1、孩子们,课前老师请大家预习了钟表店里的争吵这篇课文,现在谁来说说,通过预习,你都有哪些收获?(出示卡片,生读,随机提醒“衡”后鼻韵惯慌亡)2、看来呀,孩子们已经很会读书了,老师真为你们高兴。这节课就让我们一起走进钟表店去听听钟表店里的争吵。(指向课题)3、来,孩子们,齐读课题。二、初读课文,了解课文大意。1、读了课题,你有什么疑问要提出来的吗?(生:钟表店里是谁在争吵?他们为什么争吵?争吵的怎么样?)(随机板书:谁?为什么?)2、那好,就请孩子们默读文,找找看这是谁?为什么而争吵?好,开始吧!3、好了!谁能用一
2、两句话说说课文讲了怎样一个故事?争吵板书:机械表电子表三、再读课文,学习26自然段。1、恩,你们能把那么长一篇课文给读短了,真了不起!请孩子们再读课文,找找哪些段讲了机械表为了电子表而争吵?2-62、他们争吵的原因是什么?(店里来了一个怪物)3、这个怪物怪在哪儿?请大家在文中勾一勾。4、勾好了吗?谁来说说?随机板书:没“滴答”声、没有指针、不上发条、走时很准5、这呀!是新式手表的特点。4、它静悄悄的,从来它没有指针,据说它不用上发条,据说它说自己非常准确,走一年四、学习710自然段,指导朗读。1、可是钟表店里这些机械表他们谁都不相信,而且还争吵了起来,那他们是怎样争吵的呢?请大家自由地读课文的
3、710自然段,找找吧!2、他们是怎样争吵的呢?你说。3、恩( )挂钟是吊着长长的钟摆慢吞吞地说道:“哪有不发出滴答声的表?它不是表!”来,一起读读。4、请大家比较这两句读读,你能发现什么?(生:一个“慢吞吞”,一个没有慢吞吞。)5、那你觉得哪个句子更好呢?为什么?(生1、第一个句子更好,有了“慢吞吞”更能表现挂钟的性格)(生2、第一个句子更好,有了“慢吞吞”可以看出挂钟对新式手表的不屑一顾。)6、那你来读读。7、恩,我感受到了一些不屑一顾和不满的心情。8、有谁愿意来挑战一下他。9、恩,你的感情也很好。(还有那孩子想读,那读给你们同桌听听)10、还有那么多孩子想读,来,咱们全班一起来。11、这呀
4、是挂钟在慢吞吞地说着,而小手表呢?()它是细声细气地附和道:“哪一只表没的指针?它不是表!”孩子们,谁知道“附和”是什么意思?(生1:“附和”行为和语言都追随别人。)12、这说明小手表很没有主见,所以它说话的声音都只是“细声细气地”,谁愿意学着小手表细声细气地样儿来读读。13、谁来评评他读得怎么样?14、你来试试。15、恩,声音真好听。16、其他孩子和你们的同桌相互读读,把你觉得读得好的同桌推荐给我们。17、你读起来很有小手表的样儿,你可真是个小伯乐。孩子们学着他的样儿自己再来读读。(孩子们学着他的样儿我们一起来。)18、瞧,咱们这钟表店可真够热闹的,()看看小闹钟又是怎样的?(指大屏)起!1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 钟表店里的争吵 钟表 店里 争吵 教案 之一
链接地址:https://www.31doc.com/p-2237429.html