《顶碗的少年》导学案.doc
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1、仁怀市中枢二小“仁爱课堂” 语文 学案编写人: 肖姗 使用教师: 使用班级: 六年级 授课日期: 编号: 使用学生: 自学促能力形成 展示让魅力飞扬课 题: 4 顶碗少年 学习目标:1正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言。2弄清课文内容,了解课文的表达顺序,懂得“失败乃成功之母”的人生道理。3透过对人物动作、神态的描写,体会人物的内心活动,感知作者表达情感的方式。 课堂元素导学流程自研合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自 学(内容、学法、时间)展 示(内容、方式、时间)达 标(记录、生成、总结)初读课文,整体感知品词析句感悟一夜自由朗读课文,读准字音、读通句子,并思考:文章可以分为
2、几个部分?(完成随堂笔记一)预时: 5分钟默读课文,思考:文章哪一部份给你留下了深刻的印象(结合文中重点字、动词、句、段谈谈你对这位少年的认识!) (完成随堂笔记二)预时: 8 分钟A 、对学:组长安排组内成员两两互读、互评预时: 3 分钟B、群学:1组长检查随堂一的完成情况2文章哪一部份给你留下了深刻的印象(结合文中重点字、动词、句、段谈谈你对这位少年的认识!)预时: 6 分钟C、展学: 组内成员商讨本组的展示方案,并完成展示前的准备(人员安排)预时: 1 分钟展学一:1小组长带领本组成员以多种形式如情入境朗读(各别读、集体读、分角色朗读、分段读)并互相取长补短2说说文章分为几部分?预时: 7 分钟展学二:文章哪一部份给你留下了深刻的印象(结合文中重点字、动词、句、段谈谈你对这位少年的认识!)预时: 10 分钟随笔一: 本文可划分为几个部分: 随笔二:谈谈你对这位少年的认识:从文章的哪些字、词、句、段,你可以看出这是一位什么样的少年? 等级评定: 总结延伸
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