《项链》导学案.doc
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1、项链导学案学习目标:1.学习了解作者及作品,掌握有关小说的常识和阅读方法。 2.了解小说三要素及塑造人物形象的常用方法。 3.理解情节,把握主题,概括分析人物形象。 4.品味小说个性化语言。学习重点:概括人物形象,掌握理情节、析人物、揭主题和谈写法的学习小说的阅读方法。学习难点:对小说主题的理解,有关假项链的依据。 预习案一1.教材助读。莫泊桑(18501893),十九世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家之一。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为世界短篇小说巨匠( 其他两位是俄国的契诃夫 和美国的欧亨利 )。著有短篇小说羊脂球项链我的叔叔于勒,长篇小说一生漂亮的朋友。莫泊桑的短篇小说侧重
2、摹写人情世态,善于从平凡琐屑的事中,引出有声有色的故事,使人情事态真相毕露,以小见大地概括出生活的真实,尤其是别具匠心的构思布局和耐人寻味的故事结尾,细腻、深刻的人物心里和惟妙惟肖的细节描写,以及精彩生动的人物语言和简洁、质朴,、优美的文体风格,处处显示了作家高超的艺术技巧。他的文章如一泓清水般清新流畅,又不乏幽默机智。 2.小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体环境描写来反映社会生活的文学体裁。根据情节的复杂与简单,人物的多少,篇幅的长短和容量的大小,小说分为长篇、中篇、短篇和小小说。二1. 生字注音: 奢华( ) 寒伧( )镯子( )帷幕( )佳肴( ) 租赁( ) 誊写(
3、) 褶皱( ) 抹布( ) 磕巴( ) 溘然长逝( ) 相称( ) 契约( ) 打盹( ) 黯淡( ) 面面相觑( ) 债券( )系着裙子 2.理解词语:自惭形秽(hu):面面相觑(q):琐碎:惊慌失措:惆怅:惊骇:3阅读展示: 探究案1 这篇小说的线索是什么?2按照事件自然进程,理清小说的主要情节。3概括路瓦栽夫人的形象,并结合情节分析有什么性格特点?4.查阅有关评论,说说小说主题该怎样理解?5.结合文段,列举小说中有关外貌、语言、神态、动作、心理及细节描写,(理解塑造人物形象的方法。)6.“极细小的一件事,可败坏年你,也可成全你。”怎么理解?7. 课文最后交代项链是假的,从文中找出依据,说
4、说看法。8.怎么看待丢项链这一情节/练习案雪夜出诊夜,大雪飘飞。将近晚上9点的时候,医生正在家里看书,电话铃响了。 “请找凡艾克医生。” “我就是。”医生回答。过了一会儿,凡艾克听到话筒里传来另一个人的声音:“我是格兰福斯医院的黑顿医生。我们刚刚接到一个男孩,他脑袋被子弹打中了,现在非常衰弱,也许活不长了。我们得马上给他动手术,可是你知道,我不是外科医生。” “我这儿离格兰福斯90多公里,恐怕”凡艾克犹豫了一下,“对了,你请过马萨医生没有?他就住在你们镇上。” “我们去过电话,他今天碰巧外出了。”黑顿答道,“那孩子伤情危重,他是自个儿玩弄火枪时不小心出事的。” “哦!可以的孩子。无论如何,我会
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