《黔之驴》教学设计.doc
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黔之驴教学设计教学目标:1 知识与技能:积累文言实词和虚词,能够熟练地理解并背诵课文。2 过程与方法:在合作理解课文的基础上体会文中的生动的动作和心理状态的词语,探究两个寓言形象的特点。3 情感态度与价值观:理解这则寓言的深广含义。教学重难点:1 描写老虎的动作和心理生动逼真。2 理解寓言的深广含义。教学过程:一、激趣导入:二、整体感知:1 用圈点批注法自读课文,读准字词。2 检查字音。3 个别学生朗读课文。4 全班齐读。5 小组理解课文。6 质疑、解疑。7 检查字词。三、合作探究,理解内容。1 课文对驴进行了哪些描写?2 驴的形象有哪些特点?3 课文对虎进行了哪些描写?4 由这些心理描写和动作描写,可看出老虎认识驴经历了一个怎样的过程?表现了老虎怎样的性格?食驴的动作又表现了老虎怎样的性格?5 理解本文深广的寓意。四、拓展延伸:你读了本文有什么启示?五、熟练背诵课文。六、作业:收集带有“虎”字的成语十个。板书设计:黔 之 驴驴 虎形态:庞然大物一以为神声音:鸣甚恐 动作:踢喜(技止此耳)
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- 黔之驴 教学 设计
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