《鼹鼠的月亮河》教学设计.doc
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1、鼹鼠的月亮河教学目标:1、培养倾听的习惯,在猜测、交流中,激发自主阅读的兴趣。2、指导看课外读物的方法。教学过程:一、激发兴趣,指导观察封面1、介绍鼹鼠,引出书名。2、我们知道,读一本书先要读封面。对封面也能给我很多信息。(出示封面图),谁来说说你看到了什么?简介王一梅这本书的作者是一个叫王一梅的阿姨,她今年42周岁,出生于江苏太仓(原来她是我们太仓人啊)。她毕业于苏州幼儿师范学校,当过13年的幼儿园老师,从1994年开始童话创作,写下了很多很多有趣的故事,有雨街的猫书本里的蚂蚁恐龙的宝藏糊涂猪小老虎当鼓手等等,当然还有我们今天要读的鼹鼠的月亮河。介绍鼹鼠米加和尼里看着这个封面,你觉得米加和尼
2、里会发生怎样的故事呢?我们来猜猜看。(副板书:猜读)3、你知道怎样才能快速地知道这本书的内容吗?出示:鼹鼠米加一家住在美丽的月亮河。爸爸希望米加能成为优秀的挖掘专家,米加却不喜欢挖掘。他带着为尼里发明洗衣机的梦想离开了家乡。在陌生的地方,米加结识了新朋友。在帮助朋友战胜敌人的过程中,米加找到了自信,实现了梦想。书本的在封面后,还有扉页,有很多书本的扉页上有内容提要,我们可以阅读内容提要来快速地了解书本的内容。二、走近米加1、认识米加了解的书本的大致内容,让我们赶快来认识一下我们的小主人公米加。打开材料之,默读书中对米加的描写。(副板书:默读)出示:米加是黑色的鼹鼠,整个月亮河唯一的黑色鼹鼠,为
3、了让他看起来比较明显一些,米太太常常给他穿有条纹的彩色工装裤。他有着尖尖的鼻子,头颈又粗又短,脑袋比一般的鼹鼠要大一些。眼睛亮亮的,很灵活。从整个看起来,他有些瘦小。米加不怎么和哥哥们一起玩。哥哥们爬烟囱、荡秋千的时候,他大部分是在睡觉。而到了夜晚,他开始到树下看书,到河边溜达,或者就在大石头上画画。而这个时候,哥哥们已经开始睡觉了。米加的头脑里的确是有着很多奇奇怪怪的念头的。就连他平时做的事情,米太太也是无法弄清楚的。有一点可以肯定,米加不喜欢泥土,不喜欢挖掘,这可真是让米先生和米太太担心。(交流)正是因为米加这么与众不同,所以他没有玩的伙伴,感到非常孤独,他多么渴望交到一位(朋友)。三、感
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