二年级上位置和方向教案.doc
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1、确定位置教学内容:确定位置 教材第5657页的内容教学目标:1、使学生在拘役的情境中学会用“第几排第几个,第几层第几个、第几组第几个”等方式描述物体所在的位置,能根据这样的描述确定相应的物体。2、让学生应用所学的方法描述物体的位置,进一步丰富确定位置的认识,积累活动经验。3、通过练习培养学生合作交流意识。教学重难点:让学生应用所学的方法描述物体的位置,进一步丰富确定位置的认识。教学准备:课件、小黑板教学过程:一、 导入今天老师带你们到动物学校去参观。你看,上课铃响了,小动物们马上就准备上课了。你们瞧,他们站得多直啊!你看,他们在做自我介绍呢?你们喜欢这些小动物吗?你们知道他们都在什么位置吗今天
2、我们就给他们确定位置。(板书课题)二、 引导自学、展示交流(一) 自学目标:确定位置 学习要求:1、看一看,你喜欢的小动物在第几排第几个。2、自己试说一说。(我喜欢XXX它在第几排第几个)自学方法:自主学习、同桌交流、展示结果。学习方法:自主学习小组交流展示结果(二)自学目标: 研究动物的家的位置学习要求:1、观察着座楼房你发现了什么?2、怎样确定每个小动物家的位置?学习方法:自主学习小组交流展示结果小组讨论:说说自己喜欢的小动物住在哪儿,其他同学听是否正确,语言是否完整。三、 巩固练习1、 下面我们到老师家瞧瞧(书柜)2、 熟悉电影院的环境,请你们仔细看,能不能发现什么特点?3、 拿到电影票后,我们怎样找到座位?4、 按要求摆一摆5、 你的座位是第几组第几个?你能说出其他同学坐在第几组第几个吗?四、 总结这节课你学会了什么?
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