二年级:画家和牧童导学案.doc
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1、牧童和画家第二课时导学案五通中心校 熊开智班级 : 2.4班 授课日期: 2014年04 月 日 课 题21、画家和牧童课型新授具体内容理解课文内容第 2 课时教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1朗读课文,体会不同的语气。2理解课文的内容,体会画家和牧童的优秀品质。3懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎,获得生活的启示和教育。教学重点有感情地朗读课文,注意人物的语言所表达出的不同语气教学难点理解课文内容,体会到画家的谦虚接受批评和牧童勇于挑战权威、实事求是的优秀品质。资源准备课件,学案教学程序教学程序教学程序导案学案(一)、检查预习,导入新课1、 板书课题:画家和牧童(有意把画家
2、写的大大的,把牧童写的小小的。)读题质疑:课文中的大画家是谁呢?2、 (学生简介戴嵩)3、 想知道他和一个小牧童之间发生了怎样的故事吗?4、爬山游戏(复习生字)(二)、听课文录音,边听边思考并完成问题1、朋友请戴嵩画画,他是什么表现?说明什么?2、他是怎样画画的呢?4、 他的画一挂出来,结果怎样?5、 这时,发生什么事了?说明什么?(牧童实事求是,勇敢)(学生质疑,讨论,弄明白原因)质疑可能出现的问题:一、我们这组觉得牧童说的是真的。二、我们这组觉得画家可能真的画错了。三、我们这组觉得牧童恶作剧。四、牧童是随便乱说的。6、面对牧童叫喊,画家怎样反应呢?说明什么?(画家谦虚)(三)、真情流露(用
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