代表先进文化的前进方向教学设计与反思.doc
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1、代表先进文化的前进方向教学设计与反思教学目标 知识目标:掌握先进文化的特征,理解发展先进文化的要求;懂得加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节、优先发展教育和科学是发展先进文化的基础工程、弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务;知道“三个代表”是建设中国特色社会主义的指导思想,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。 能力目标:培养学生的理解能力和分析能力,能够运用科学的观点正确认识和看待社会生活中各种现象的能力,提高道德判断和辨别是非的能力。 情感态度价值观目标:崇尚科学真理的情感与价值取向,培养理性认识事物的态度,坚定社会主义信念,自觉的提高思想道德素质和科学文化素质,努力实
2、践“三个代表”重要思想。 教学重点、难点分析 先进文化的特征和发展先进文化的中心环节、基础工程、重要任务。教学过程 教学环节教学过程设计意图环节一: 创设情境,导入新课播放视频:“为祖国放歌第十二届五个一工程颁奖晚会”片段。学生思考:1这些获奖的作品有些什么共同点?2国家为什么要举行“五个一工程”的评选活动?教师引导:这些作品都体现了我国文化的先进性,通过这些优秀的作品可以武装人、鼓舞人、激励人,催人奋进,丰富人们的精神食粮,帮组人们树立正确的人生观、价值观和世界观。这就是我们今天要学习的内容代表先进文化的前进方向。运用视频导入,引发学生学习兴趣,调动学生情感。环节二:自主与合作,系列活动,实
3、现目标环节二:自主与合作,系列活动,实现目标活动一 说一说 比一比 列一列(小组交流)学生看视频(北京奥运会火炬图和孔子学院的老师教外国小朋友识汉字图片),结合阅读课文:1归纳先进文化的特点;2理解中国的先进文化植根于中国优秀的传统文化中,中华文化源远流长。列一列:你知道的文化中哪些是先进的、优秀的文化,哪些是腐朽的、落后的文化?说一说:腐朽落后的文化对于青少年有哪些影响?面对腐朽落后的文化青少年应该怎么做?比一比: 哪个小组列举的最多。活动二 看一看 找一找 做一做(先自主学习然后小组交流)看一看:1老师播放今年感动中国人物、全国道德模范、张丽莉先进事迹报告会、八荣八耻的图片;2课本第111
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