传染病及其预防教学设计.doc
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1、传染病及其预防教学设计一、教材分析:传染病及其预防的知识是新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分,在初中生物中占有极其重要的位置。学习本节内容,为使学生日后珍惜健康,关爱生活,养成良好的生活习惯打下基础。二、学情分析: 从八年级学生的年龄特点看,学生以有一定的基础知识和日常生活经验,而且在日常生活中听到过、看到过或自己得过的一些疾病。通过本节内容的学习,懂得用所学的知识解释一些传染病的来源和现象,提高学生认识传染病的危害,养成良好的卫生习惯,学会善待与宽容传染病人,珍爱生命,提高自己的生命素养。三、教学目标:知识目标:1、知道传染病的概念,区分常见的传染病与非传染病。2、列举常见的
2、传染病,知道其病原体,传播途径和预防措施分别是什么?3、掌握传染病流行的三个基本环节。4、掌握传染病的一般预防。能力目标:1、培养学生观察能力、思考分析和归纳总结能力。2、培养学生收集和整理信息独立进行社会调查的实践能力。情感目标:1通过了解传染病的传播途径和预防措施,正确建立传染病的预防观点。2通过学生对传染病的讨论,初步形成关注社会问题的认识观,培养学生积极健康的生活态度,懂得关爱生命的人身价值。 3 培养学生能正确对待传染病人,关心和帮助他们的生活,具有善待和宽容他人的情感。四、教学重难点:1.重点:引导学生分析,理解传染病流行的三个环节以及预防措施。 2.难点:认识和关注爱滋病的传播途
3、径及其预防措施。 五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境导入新单元播放歌曲:健康歌,问:我们听到的这首歌曲的名字是什么?引导:人的生命只有一次,健康和长寿是我们每个人的愿望。什么是健康?小结:健康既指身体上的健康,还包括心理上和社会适应方面的良好状态,我们怎样才能生活得更健康呢?这是本单元要解决的问题。学生口答:健康歌,并根据自己的理解描述什么是健康。由此导出新单元内容。一、传染病的概念: 出示影片资料并提出问题:1、片中的小华得了什么病?2、传染病是由什么引起的? 3、什么是传染病?小结:1、传染病的概念。2、传染病的特点。3、病原体。学生带着问题观看影片后回答相应问题。让学生
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- 传染病 及其 预防 教学 设计
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