倒数教学设计.doc
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1、倒数教学设计(北师大版五年级数学下册)教学内容:北师大版小学数学五年级下册教学目标: 1、学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出倒数。 2、进一步培养学生的自主学习能力,提高学生观察、比较、概括以及合作学习的能力。 3、提高学生学习数学的兴趣,发展学生质疑的习惯。 教学重点:理解倒数的意义和会求一个数的倒数。教学难点:理解“互为倒数”,求带分数、小数的倒数。教具准备:多媒体课件。 教学方法:创设情境、激趣质疑、自主探究、合作学习。 教学过程: 一、创设情境,理解“倒数”。出示:猜谜:十九八七六五四三二一(打一数学名词)生:倒数。师:今天我们就一起来研究倒数。(板书:倒数)师:
2、倒数在数学中用处很大,如果你们掌握了它,你就拥有了神秘的法宝,它能帮助你解决好多问题,想不想领教一下?你们任意说一个分数,我都能迅速说出另一个数,使它们相乘的积是1,你们相信吗?学生说师板书。如 3/5x(5/3)=1,.师:想拥有这个法宝吗?哪看看这几组数你有什么发现?生:乘积都是1,板书:乘积是1 两个数师:我们把像这样乘积是1的两个数叫做什么呢?打开书P24看一看书上是怎么说的?二、自学课本,理解概念。 1、自学课本第24页 2、说一说刚才几组数中的两个数叫做什么?板书:“乘积是1的两个数,叫做互为倒数。分析重点词语:互为怎样理解的呢,谁来说一说? 问:倒数是一个数吗?(不是,是两个数之
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