八年级物理上学期学案2.doc
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1、八年级物理上学期学案(2) 第1节 声音的产生与传播 一、学习目标:1、知道声音是由振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质,知道声音在不同介质的传播速度不同。 3、能分析一些常见的声现象。二、重点难点:重点: 对声音的产生与传播过程的探究。 难点: 1、设计探究的实验; 2、声现象的分析、解释。三、学习活动:(一)观察课本P12四幅图,思考各是什么物体在发声?_ 他们具有什么共同特征?声音是怎样产生的?猜想:_1、活动:怎样利用桌上的器材,让它们发出声音,比比看,谁的方法多,谁的发声方法更有创意?你是如何让物体发声的?_你触摸发声的物体时,有什么感觉?_结论:发声的物体在_。2、共同体验:(
2、1)摸着自己的声带,说一句话。体会手上的感觉,说出感受。(2)击鼓。鼓面在振动吗?如果在振动,你如何证明,能否让看的人感受到它的振动?说出你的方法。敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?这种物理学研究问题的方法你知道叫什么吗?(二)声音传播的探究性活动1、老师讲课声是怎样传到耳朵的?2、 一个同学把耳朵贴在桌子一端,另一个同学轻敲桌子另一端,能听到声音吗?3、 实验:在一个玻璃缸内盛有水,手拿两块石头在水中撞击,在外面也能听到撞击声。 结论:_、_、_都能传播声音,他们都是能够传声的介质。4、声怎样向外传播的?声音向外传播时以_的形式传播(与水波相似)5、真
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