八年级生物《病毒》教学设计.doc
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1、病毒教学设计 富源县中安街道一中 余琴一、教学目标 1、了解病毒的发现、大小和种类;2、掌握病毒的结构,理解病毒的生活方式和繁殖方式,关注病毒与人类的生活;3、通过病毒发现的科学史,认同技术进步对于科学研究的促进作用。二、学情分析 通过七年级生物的学习,学生知道除病毒外生物都由细胞构成,这样引入课题很轻松。八年级学生正处于爱动爱表现的年龄阶段,课堂上要充分给他们机会,由于他们的形象思维能力强,精力旺盛,但注意力容易分散,情绪、情感、思维、意志还不稳定和成熟,教师就必须要有效控制好课堂,引导好学生顺利完成该堂课。三、重点难点 重点:病毒的结构特点、种类、生活和繁殖方式、与人类生活的关系。难点:病
2、毒的生活和繁殖方式。四、教学过程 一学时 教学活动 活动1【导入】病毒教师提问(学生回答)生物体结构和功能的基本单位是什么?(细胞)是不是所有生物都由细胞构成?(不是)为什么?(因为病毒没有细胞结构)对,本节课我们就学习病毒。活动2【导入】学习目标 本节课的主要任务:(由学生齐读目标)1、病毒的发现;2、病毒的形态、大小;3、病毒的结构、生活方式和繁殖方式;4、病毒的种类;5、病毒与人类的关系。活动3【活动】小组讨论 (以小组为单位,在组长的带领下,各小组通过阅读课本P89 92内容,将以下七个问题讨论出结果。)1、病毒的发现;2、病毒的大小及观察;3、病毒的结构;4、病毒的生活方式;5、病毒
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