关于“我的模式我的课”听评课教学反思夏李乡实验学校华中英.doc
《关于“我的模式我的课”听评课教学反思夏李乡实验学校华中英.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于“我的模式我的课”听评课教学反思夏李乡实验学校华中英.doc(1页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
关于“我的模式我的课”听评课教学反思近期,我县教研室举办了“关于我的模式我的课”听评课教研活动,这次的听课、议课活动使我受益颇深。比的基本性质一课是小学数学六年级上册的一节内容,本课的教学目标是让学生理解比的基本性质,正确应用比的性质化简比,培养学生的抽象概括能力,渗透转化的数学思想。在以前的教学中,我基本上是在旧知铺垫的基础上,让学生合理猜测、自主验证,最后实践运用、提高能力,也取得了很好的效果。在实践“先学后教”的模式以来,我感觉这样的设计在一定的程度上确实实现了学生的自主,但实质仍然是教师的思想主导了学生的思维,学生是在教师的引导下之实现知识的认知的。因此,我作了以下的尝试:首先是大胆探索。让学生根据比与分数的性质来研究在比中有什么性质,通过实例以填空的形式,让学生感受比与分数、除法的联系,从而初步感知比的基本性质;然后尝试化简。出示三组检测题,让学生把下面的各比化成最简单的整数比,包括一组整数比,一组小数比,一组分数比。学生独立尝试,小组交流方法。接着反馈总结。议一议:比的基本性质是什么?化简比的一般方法(整数比、小数比、分数比如何化简),及结果的表现形式。最后巩固应用。必做题和选做题分别考查学生的基本知识技能和提高训练。 四大块内容的设计,从“导探总用”四方面,让学生充分的自主参与知识的形成过程,实现了“先学后教”。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 模式 听评课 教学 反思 夏李乡 实验学校 华中
链接地址:https://www.31doc.com/p-2240948.html