分数的基本性质 (3).doc
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1、分数的基本性质教学内容:苏教版数学第十册,60页、61页、63页,教学例1、2,以及完成练习十一的第13题。教学目标:知识目标:通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质,能利用它改变分数的分子和分母,而使分数的大小不变。能力目标:培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力等。 情感目标:让学生在学习过程中养成互相帮助、团结协作的良好品德。教学重难点、重点:从相等的分数中看出变与不变,观察、发现、概括其中的规律。难点:形成对分数基本性质的统一认知.教学准备: 圆形纸片、彩笔、各种卡片一、激活基点、迁移诱导。1找准基点(1)提供一组简单的算式:31、21、62、93请学生找出哪些算式是相等的?(
2、2)提问:这些相等的算式中隐含着一个重要的规律,你知道是哪个规律吗?说说它的具体内容。(二)提供例证(1)把相等的除法算式改成分数形式: 3/1=6/2=9/3(得出三个相等的假分数)(2)把3/1=6/2=9/3的分子、分母换个身,看看这三个分数的大小怎样?(3)在提供的圆片中涂色表示这三个分数。操作比较,发现三个分数的大小相等。(4)学生折纸找与1/2相等的分数:你能先对折,涂色表示它的1/2吗?你能通过继续对折,找出和1/2相等的其他分数吗?(5)展示与1/2相等的分数,并板书。(三)诱导探索提问:这些分数的分子、分母都不同,但是它们的大小都是一样的,这里隐藏着什么规律呢?(现象分数的分
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