初中地理教学之比较教学.doc
《初中地理教学之比较教学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中地理教学之比较教学.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、初中地理教学之比较教学龙王庙初中 杨建卫比较,就是对两种或两种以上的同类事物的异同或高下进行辨别。在教学实践中,运用比较的方法,可以提高学生对事物的综合研究分析能力及解决问题的能力,提高学生学习的兴趣及课堂教学的效率。这种方法在初中地理教学中尤其适用。现就七年级地理下册教学中比较教学的应用举几个例子,对这一教学方法进行探讨。一、日本和我国西南地区地震成因的比较。在教学日本的时候,学生知道日本是一个多火山地震的国家,然后通过对地图的分析学生得知:日本之所以多火山地震,是因为日本处在太平洋板块和亚欧板块的交界处,两大板块相互碰撞挤压,积聚了大量的能量,当能量积累到一定量的时候,就从地壳薄弱、破碎处
2、冲出,引起地震和火山喷发。由此学生很容易联想到我国的西南地区也多地震(学生尤其对汶川地震印象深刻)。这又是什么原因造成的呢,是否也和板块运动有关系呢?教师可引导学生对这一问题进行探究,从而得知我国西南地区处在亚欧板块和印度洋板块的交界处,本地区多地震正和这两大板块的运动有关。教师可引导学生在此基础上进行进一步地探究,从而得出“位于板块交界处的地区总是多火山地震”这一结论。二、俄罗斯和日本工业布局的比较。在学习了俄罗斯的工业布局之后,我们可把俄罗斯的工业布局和日本进行比较:俄罗斯的工业区主要分布在乌拉尔山脉以西的欧洲部分,而日本的工业区主要分布在太平洋及濑户内海沿岸。为什么两国的工业布局如此的不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 地理 教学 比较
链接地址:https://www.31doc.com/p-2241812.html