《地球的自转》新教学设计.doc.doc
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1、 地球的自转教学设计教学目标:1使学生能够叙述出地球自转运动的方向,并能正确解释地球自转与昼夜交替之间的内在联系。2使学生能够说出时区是如何划分的,并能解释中国采用北京时间的原因。3使学生能够叙述出国际日期变更线的定义并能读图指出国际日期变更线的位置。4使学生能够用地球仪演示地球自转与昼夜交替。5参照世界标准时区图,给出一城市的时间,让学生能够计算出其它城市的时间。教学重、难点1、 地球自传的运动规律2、 简单计算时区差、时间、日期的能力教学过程导入:为什么白天和黑夜总是交替出现的?为什么日月星辰总是东升西落呢?一、地球的自转 1、 说明昼夜交替的现象2、 观察地球的自转方向说明在不同的方位看
2、地球。其自转的方向是不同的二、时间的差异1、 地球自西向东转太阳东升西落东边的地点日出早不同经度的地方时间是有差异的。2、 地球上时间差异的规律地球每天自转一周,一天24个小时转过360,每小时经过15,每分钟转1地球上时间东早西晚,经度每差15,地方相差1小时举例说明欧洲的足球联赛三、区时和日界线1、区时的概念强调:东面的时区区时早,而西面的时区区时晚例1:北京(东八区)12点 东京(东九区) 伦敦(0时区) 纽约(西五区) 例2:假设一架飞机自北京沿40N纬线上空向东作环球飞行,机上人员为了使自己的手表上的时间与途径地时间(区时)一致向东每跨越一个时区需要将手边拨快,还是拨慢一个小时?飞回
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