动物是怎样繁殖后代的教学设计.doc
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1、 动物是怎样繁殖后代的教学设计教学目标:知识与技能: 1知道在自然条件下,大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖,即经过雌雄两性的结合生殖。2知道动物的两种基本繁殖方式:卵生和胎生。过程与方法: 了解一些动物的特殊繁殖方式,知道动物繁殖方式具有多样性。情感态度与价值观:知道正是因为有了妈妈的精心呵护,才有了动物世界的五彩斑斓,因此我们需要感恩母亲。教学重点、难点: 重点:了解动物的两种基本繁殖方式:卵生和胎生。难点:收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。教学准备: 1有关动物繁殖课件。2识别动物卵生、胎生的图片。3 关于卵生、胎生和其它繁殖方式的录像。教学过程设计: 一、导入 1科学课比的就是
2、谁的耳朵尖,谁的眼睛亮,你准备好了吗?先来做个游戏,老师说“1”的时候,男同学站起来,说“2”的时候,女同学站起来。来,孩子们,上课。2、谈话:同学们喜欢小动物吗?说一说你最喜欢的动物是什么?3同学们真有爱心,每位小朋友都有自己喜欢的小动物。今天这节课我们要研究的内容就与动物有关(板书课题)。请同学们齐读课题。4对于动物的繁殖你还想了解哪些?5接下来就让我们带着这些问题结合课本内容一起走进动物世界!二、辨别雌雄 1今天首先亮相的动物是谁呢?(出示图片“孔雀开屏”)这只孔雀来自于济南动物园,去年我妹妹和他的伙伴看到这只孔雀的时候,蹦蹦跳跳的和她打招呼,很快,她就张开了美丽的尾巴。但是她的旁边还有
3、几只孔雀,任凭孩子们怎样热情,就是不为所动,妹妹很疑惑,你能帮她解释一下,什么样子的孔雀才会开屏呢?2是呀!只有雄性孔雀才会开屏,雌性孔雀不会开屏。孩子们世界上大多动物可以分为雌性和雄性。同学们现在你们知道如何分辨孔雀的雌雄了吗?2同学们,老师还带来了许多的动物朋友,你能分辨他们的雌雄吗?3同学们真的非常了不起!能抓住雌雄性动物的特征进行辨别。是呀!像同学们发现的那样。(课件出示总结语:雌性动物和雄性动物一般在长相、毛色、大小上有所区别,雄性动物更漂亮,更威武。它们的“漂亮”主要能向雌性动物求偶获得更多成功。它们的“威武”更能显示战斗力,能保护雌性动物和小动物不被伤害。雌性动物色彩相对灰暗,与
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