动物音乐会第三课.doc
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1、动物音乐会第三课大家心情都不错,那这堂课我们来开个快乐的音乐会,请你们小声商量一下,音乐会上,大家想表演那些节目呢?(学生商量,教师和学生商量,注意引导学生说出欢迎的形式:歌、舞、小品,并建议做一个游戏。)排序:舞蹈(或歌表演)小品游戏唱歌并表演(加节奏乐器)四、举行“音乐会”同学!“快乐的音乐会”现-在-开-始。老师要告诉大家,凡是在今天的音乐会上,表现得好、表演得好的同学,将获得奖励,发给漂亮的头饰一个。(一)第一个节目:歌表演小红帽体验2/4节拍。请同学们自己决定表演什么内容。表演结束,由教师评价颁发头饰。(二)第二个节目:超级模仿秀。巩固所学节奏时值1、请学生模仿表演动作、叫声,并随机
2、给学生颁发头饰。(教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片,竖着,便于写合奏节奏)。2、教师随机评价,提取节奏(1)小鸭:|:X X X X | X X X X:|嘎 嘎(2)小鸡:|:X X X X X X X X | X X X X X X X X:|叽 叽(3)小猫:|:X | X:|喵喵(4)大象:|:X X | X X:|咚咚咚 咚(5)小狗:|:X 0 | X X 0:|汪 汪 汪(6)请全班同学合作表演。要求:节奏清楚,音量中弱,速度中速稍慢,一边模仿声音,一边表演动作。(三)第三个节目:游戏“听听、走走、跑跑。”巩固节奏,培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。要求:感受节奏,并变换动
3、作。方法:双圆,反向,动作不同。1、学自由选择节奏如:大象:|:X X | X X:|(走走)小鸭:|:X X X X | X X X X:|(跑 跑)2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价,颁发头饰。(四)第四个节目:小小音乐家复习巩固歌曲1、(放录音范唱)全班齐唱。要求:用快乐、活泼的情绪演唱。2、主持人有个问题,快乐的音乐会都唱了哪些乐器?你们都谁去参加了音乐会?(学生表演,教师评价,并出示二胡、小鼓、唢呐提示.鼓励学生加动作表演3、表演唱让我们全班同学一起动起来,用歌声,用乐器伴奏表演。五、下课同学们,在快乐的音乐声中,现在我宣布快乐的音乐会结束。第四课 咯咯哒一、教学目标1
4、、通过聆听、表演,表现出对小动物的喜爱之情。2、认识铃鼓和响板,并通过探索式的学习掌握其演奏方法。3、能够自编动作参与表演。教材分析:1.管弦乐公鸡母鸡公鸡母鸡选自法国作曲家圣桑1886年所作的管弦乐组曲动物狂欢节。这部组曲由13首带有标题的小曲及终曲组成,分别是(1)序奏与狮王进行曲(2)公鸡母鸡(3)骡子(4)乌龟(5)大象(6)袋鼠(7)水族馆(8)长耳朵的角色(9)森林深处的杜鹃(10)鸟舍(11)钢琴家(12)化石(13)天鹅。公鸡母鸡首先由钢琴和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音,模仿母鸡咯咯的啼叫声,仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜:接着钢琴模仿公鸡的啼叫声。公鸡和母鸡的叫声交织在一
5、起,乐曲情趣盎然。2.童声合唱我的小鸡、我的小鸡是一首阿塞拜疆儿童歌曲,具有浓厚的生活气息和儿童情趣。这首歌的曲式不规范,类似带再现的三段体,和声大调式。旋律活泼、明快,口语化的歌词亲切、上口,词曲结合自然而紧密,首尾呼应。歌中小鸡“吱吱”的叫声和音乐的旋律自然地结合在一起,惟妙惟肖地刻画出一只只小鸡惹人喜爱的画面。歌中各种力度记号的安排恰到好处,合唱、独唱巧妙地交替运用,不仅从一个侧面为儿童展现出阿塞拜疆的人情风貌,同时也尽情抒发了他们对自己饲养的小鸡的爱惜之情。3.歌曲母鸡叫咯咯母鸡叫咯咯是一首活泼有趣的德国民歌,2/4拍,由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同音反复和小
6、跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声,很形象、有趣。歌词译配也很有特点;生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度,也只用了六个音,易唱易记,是一首能博得学生喜爱的外国民歌。4.歌曲小鸡的一家小鸡的一家是一首易记、易诵很受小朋友喜欢的数字歌谣,教材中巧妙地把19的数字和儿歌内容结合在一起,儿歌中有的直接出现数字,有的把数字的谐音隐藏在儿歌中,能让不同层次的幼儿去仔细倾听、发现。我们班的孩子比较活泼好动。在游戏、学习过程中他们还没有养成仔细倾听的习惯。根据这一特点,选择了此教材,目的让幼儿在看看、听听、讲讲的过程中,培养幼儿仔细倾听的习惯,从而激发幼儿学习数字
7、歌谣的兴趣。二、教学重难点感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。三、教学准备电子琴、白板、课件、 三角铁、铃鼓、木鱼等打击乐器四、教学过程第一课时聆听公鸡母鸡教学基本要求:1、完整地聆听乐曲两次,分辨公鸡、母鸡的叫声,乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?2、听乐曲,在课本的方框中现线条,表示听到的公鸡、母鸡的叫声。教学难点:1、完整地聆听音声合唱,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些?听了这首歌后是愉快还是悲伤,并为课本上的小人头涂上颜色。2、复听歌曲,自编动作表现出对小鸡的喜爱。3、随着歌曲录音用自编的动作表演。教学内容:导入:课前游
8、戏一、组织教学,调适学生心理。(1分钟)1、唱师生问好歌,上课。2、同学们,刚才,我们一起做了一个游戏,大家快乐吗?老师能从你们的眼睛里看到快乐吗?嗯,眼睛特别明亮,脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。(教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头)二、设计教学情景,创设“快乐”气氛。(3分钟)(一)第一个节目超级模仿秀。巩固所学节奏时值(8分钟)请学生模仿表演动作、叫声,并随机给学生颁发头饰。请全班同学合作表演。要求:节奏清楚,音量中弱,速度中速稍慢,一边模仿声音,一边表演动作。(二)第二个节目:游戏“听听、走走、跑跑。”巩固节奏,培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。(6-8分钟)要求:感受节
9、奏,并变换动作。1、学自由选择节奏如:公鸡:|:XX|XX:|(走走)母鸡:|:XXXX|XXXX:|(跑跑)2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价,颁发头饰。(三)第四个节目:小小音乐家复习巩固歌曲,创编歌词,培养创作能力。(14分钟)师:刚才,同学们用惟妙惟肖的模仿,表演了一支动物交响曲。第三个节目,是什么呢?全班齐唱音乐会主题歌公鸡,母鸡。(四)复习巩固歌曲:1、(放录音范唱)全班齐唱。要求:用快乐、活泼的情绪演唱。创编歌词,展示比赛,培养创作能力:1、学生分小组,自由创编歌词,并小组集体编动作表演。(教师巡回指导、鼓励)2、小小音乐家展示比赛。(学生分小组展示,学生互评,颁发
10、头饰。)要求:情绪快乐、活泼,加动物、乐器表演。三、综合表演:公鸡,母鸡(3-4分钟)选择学生创作的新编快乐的音乐会,让我们全班同学一起动起来,用歌声,用乐器伴奏表演。(放录音范唱)四、下课。(1分钟)同学们,我们大家一起开动脑筋,创作了很多动物声音,自编了歌曲,还作了有趣的游戏。现在我宣布快乐的音乐会结束。(鼓掌,唱师生问候歌下课)第二课时聆听我的小鸡一、教学目标1.欣赏歌曲我的小鸡,在音乐声中,自由地用体态语言表现歌曲的节奏。二、教学重难点1.感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。三、教学准备电子琴、白板、课件、 三角铁、铃鼓、木鱼等打击乐器四、教学过程
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