北师大版小学数学_人口普查_教学设计.doc
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1、 人口普查教学设计教学内容 北师大版四年级数学上册教材第6页至7页。教材分析 本节课是在学生学习了万以内数读、写法的基础上,进一步学习多位数的读、写法及比较大小。在日常生活中,人们经常可以从报纸、杂志、电视等各种媒体中接触到一些较大的数,教材提供的“人口普查”的数据,让学生感受到大数在生活中的应用及学习多位数读写法的必要性,让学生在生活实际的背景下进行学习。至于多位数的大小比较,因为学生已有前面的基础,在这里,教师不必过早提示,先让学生自己试着去解决,如有问题再给予帮助。学生分析 虽然大数在生活中的应用比较广泛,但学生接触少,对于部分学生来说,学习读、写有一定的难度。学习目标 1、经历收集日常
2、生活中常见大数的过程,并能说出这些大数的意义。 2、会正确读、写多位数,并能比较数的大小。 3、在学习交流中,培养学生的自学能力。教学重点 1、掌握多位数的写法,掌握多位数的比较大小; 2、掌握级的中间有零、末尾有零的数的写法教学难点 1、多位数的写法,多位数的比较大小; 2、级的中间有零、末尾有零的数的写法教学准备 整数数位顺序表教学过程 一、创设情境,激发学习兴趣。 师:在日常生活中,人们经常可以从报纸、杂志、电视等各种媒体中接触到一些较大的数,请大家把你们搜集到的有关大数的信息与同伴互相交流。 (设计意图:让学生在实际情境中体会到学习读、写多位数的必要性。) 二、尝试学习,探索多位数的读
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- 北师大 小学 数学 人口普查 教学 设计
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